министврство просввlIIЕния россиЙской опдврдlции
министерство образования и молодежtной политики Сверлловской области
Щеп

а

Му

рта

*.r, образован и я Ддм

н и lци tl aJt ь [t

ое

а

вто

I'имназия

ин

истраIIи и горо/да Екатери нбурга

ом rIoe об lrlеоб разова,геJI ьное уч режде
ЛЪ8 >
Il

РАССМОТРЕНА

СОГЛАСОВАНА

на заседании

заместитялем директора

педагогического совета

С,rlrЬtЙ'
----т-

Протокол Nsl от 26.08.2026 г,

А.

В. Мамаевой

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЪНОСТИ
(ID 11657351)
<<Разговоры о важном>)

ltля обучаrощихся l0-11 классов

Екатеринбург 2026

н

ие

i Швидко
от 26.08,2026 г

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Общая характеристика курса
Курс внеурочной деятельности «Разговоры о важном» (далее – курс)
представляет собой систему занятий, направленных на формирование у
обучающихся ценностного отношения к истории, культуре, традициям и
современному развитию России.
Стратегическими документами, определяющими задачи государственной
образовательной политики в вопросах воспитания, являются федеральные
государственные образовательные стандарты общего образования,
федеральные образовательные программы, а также письмо Министерства
просвещения Российской Федерации, регламентирующее организацию
внеурочной деятельности и реализацию курса «Разговоры о важном» в
общеобразовательных организациях.
Разработка курса ведется в рамках российского законодательства в сфере
образования и учитывает следующие нормативно-правовые документы,
определяющие цели, содержание и условия реализации курса внеурочной
деятельности «Разговоры о важном».
Стратегия национальной безопасности Российской Федерации (Указ
Президента Российской Федерации от 2 июля 2021 г. № 400), определяющая
приоритеты защиты традиционных российских духовно-нравственных
ценностей, культуры и исторической памяти.
1. Указ Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г. № 809 «Об
утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению
традиционных
российских
духовно-нравственных
ценностей»
(с
изменениями, внесенными Указом Президента Российской Федерации от 4
марта 2026 г. № 136).
2. Указ Президента РФ от 07.05.2024 № 309 «О национальных целях
развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до
2036 года».
3. Федеральный государственный образовательный стандарт начального
общего образования (Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286, с
изменениями).
4. Федеральный государственный образовательный стандарт основного
общего образования (Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287, с
изменениями).

2

5. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего
общего образования (Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413, с
изменениями).
6. Федеральная образовательная программа начального общего
образования (Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372).
7. Федеральная образовательная программа основного общего
образования (Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370).
8. Федеральная образовательная программа среднего общего образования
(Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371).
9. Примерная рабочая программа воспитания для общеобразовательных
организаций (одобрена решением федерального учебно-методического
объединения по общему образованию, протокол от 23.06.2022 № 3/22).
10. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 5 июля
2022 г. № ТВ‑1290/03 «О направлении методических рекомендаций».
11. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 17
июня 2022 г. № 03–871 «Об организации занятий „Разговоры о важном“».
12. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от
15.08.2022 № 03–1190 «О направлении методических рекомендаций по
проведению цикла внеурочных занятий „Разговоры о важном“».
13. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от
18.02.2025 № 06–221 «О направлении информации».
14. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 17
июня 2022 г. № АБ‑1611/06 «О направлении стандарта церемониала».
15. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 15
апреля 2022 г. № СК‑295/06 «Об использовании государственных символов
Российской Федерации» (методические рекомендации «Об использовании
государственных символов Российской Федерации при обучении и
воспитании детей и молодежи в образовательных организациях, а также в
организациях отдыха детей и их оздоровления»).
Актуальность курса
Цикл занятий «Разговоры о важном» является курсом внеурочной
деятельности в рамках федеральных государственных образовательных
стандартов и интегрирует знания по истории, обществознанию, литературе,
географии и другим предметам.
Основой курса является воспитание гражданственности, патриотизма,
нравственных ориентиров на основе традиционных российских духовнонравственных ценностей и достижение других целевых ориентиров
3

воспитания, что соответствует стратегическим целям развития системы
образования Российской Федерации.
Создание программы курса «Разговоры о важном» для обучающихся 1–
11 классов продиктовано важностью просветительской и воспитательной
деятельности, предполагающей формирование у обучающихся цельного
представления о своей Родине и людях, которые внесли значительный вклад в
её развитие, а также о личной ответственности каждого гражданина
Российской Федерации за благополучие страны и её граждан.
Цель и задачи курса
Основной целью курса «Разговоры о важном» является формирование
ценностного мировоззрения обучающихся, основанного на приоритете
духовно-нравственных ценностей, исторической памяти и преемственности
поколений, активной гражданской позиции и готовности к созидательному
труду на благо Родины.
Задачами курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном»
являются:
• формирование у обучающихся российской гражданской идентичности,
патриотизма, уважения к Отечеству, к прошлому и настоящему
многонационального народа России;
• воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной, готовности
к защите интересов Отечества и созидательному труду на благо общества и
государства;
• развитие ценностного отношения к достижениям российской науки и
культуры, воспитание гордости за вклад соотечественников в мировое
развитие;
• формирование осознанного отношения к семье, уважения к родителям,
старшему поколению, семейным ценностям;
• развитие нравственных качеств личности, способности к осознанному
нравственному выбору, милосердию, справедливости, взаимопомощи и
уважительному отношению к другим людям;
• формирование у обучающихся мотивации к познанию и саморазвитию,
понимания роли образования в жизни человека и общества;
• воспитание уважения к созидательному труду, формирование
представлений о труде как основе развития личности, общества и государства,
готовности к добросовестной трудовой деятельности и ответственности за ее
результаты;

4

• воспитание экологической культуры, бережного отношения к природе
и окружающему миру; осознание личной ответственности за сохранение
природы для будущих поколений;
• развитие способности к самоопределению и самореализации, уважения
к человеку труда, понимания социальной значимости различных профессий и
готовности к осознанному профессиональному выбору;
• формирование у обучающихся культуры диалога, умения слушать и
слышать собеседника, аргументированно выражать свою позицию, уважать
мнение других людей.
Курс внеурочной деятельности «Разговоры о важном» носит
интегративный и метапредметный характер. Он создает возможность для
применения обучающимися теоретических знаний в процессе обсуждения
актуальных социально значимых проблем, их включения в диалог о ценностях
и смыслах, воспитания культуры личности во всех ее проявлениях
(гражданской, нравственной, эстетической, экологической), развития
самостоятельности, инициативности и социальной ответственности.
Ключевым принципом реализации курса является диалогичность:
освоение ценностно-смыслового содержания неразрывно связано с
организацией открытого, уважительного диалога педагога и обучающихся,
направленного на совместный поиск ответов на важные вопросы истории и
современности.
Место курса в образовательном процессе
Общее количество часов, рекомендованное на реализацию курса
«Разговоры о важном», составляет не менее 34/35 учебных часов: 1
академический час в неделю для каждого класса (группы) в течение всего
учебного года.
Освоение программы курса может быть организовано образовательной
организацией во внеурочное время с обучающимися 1–2, 3–4, 5–7, 8–9 и 10–
11 классов, в течение одного учебного года.
Внеурочное занятие курса «Разговоры о важном» проходит каждый
понедельник. Оно начинается в общем актовом зале с поднятия
Государственного флага Российской Федерации, слушания (исполнения)
Государственного гимна Российской Федерации. Затем обучающиеся
расходятся по классам для проведения тематической части занятия.
Основными материалами для проведения занятия являются сценарий занятия
и методические рекомендации к нему, видеоролик-анонс занятия, видеороликинтервью с федеральным спикером и дополнительные видеоматериалы,
5

раскрывающие тему занятия, а также дополнительные материалы в виде
интерактивных и практических заданий, рабочих листов (при их наличии).
Занятие состоит из трёх этапов: мотивационно-целевой этап, основной
этап и заключительный этап. На каждом из этапов педагог мотивирует
обучающихся к совместному обсуждению темы занятия, задавая вопросы и
проводя практические и интерактивные задания.
Цель мотивационной части — знакомство обучающихся с темой занятия,
постановка основного вопроса, ответ на который станет итогом проведённого
занятия. Эта часть, как правило, начинается с просмотра короткого
видеоматериала, оценка и анализ которого является введением в дальнейшую
содержательную часть занятия.
Основная часть строится как сочетание разнообразной деятельности
обучающихся: интеллектуальной (работа с представленной информацией),
коммуникативной (беседы, обсуждение видеороликов), практической
(выполнение разнообразных заданий: интерактивные, практические задания,
работа с рабочими листами, заполнение чек-листов, работа с презентацией),
игровой (дидактическая и ролевая игра), творческой (обсуждение различных
кейсов, моделирование ситуаций, отражающих поставленную на занятии
проблему, художественное творчество).
В заключительной части подводятся итоги занятия и формулируются
вопросы для рефлексии. Также в заключительной части для педагогов
представляется возможным мотивировать обучающихся к самостоятельной
деятельности, связанной с темой занятия, а также к самоанализу: предложить
материал для домашнего ознакомления, раздать рабочие листы, чек-листы и
другие материалы, специально подготовленные к занятию.
Занятия курса «Разговоры о важном» для обучающихся 1–4 классов и
обучающихся 5 классов посвящены изучению тем, связанных с различными
сферами жизни человека, а также с культурой и национальным достоянием
России. Все темы призваны сформировать понимание духовно-нравственных
ценностей российского народа и представлены в тематическом планировании
данной учебной программы внеурочной деятельности.
Обучающиеся 6–9 классов, а также 10–11 классов на занятиях курса
«Разговоры о важном» формируют представление о духовно-нравственных
ценностях российского народа, знакомясь с биографиями известных деятелей
России, внесших неоценимый вклад в развитие родной страны.
В центре занятий для 6–9 классов и 10–11 классов представлен
видеоматериал с историей жизненного пути конкретного исторического
6

деятеля России, который сопровождается обсуждением основных смыслов
занятия и рефлексией через поставленные вопросы, а также выполнение
практического или интерактивного задания.
Само занятие сохраняет структуру, состоящую из трёх этапов:
мотивационно-целевого,основного и заключительного.
Программа курса «Разговоры о важном» является содержательным и
методическим ориентиром для педагогов.
При реализации содержания занятия, которое предлагается в сценарии,
педагог
учитывает
региональные,
национальные,
этнокультурные
особенности территории, где данная организация ведёт свою образовательную
деятельность. Также учитывается и уровень развития обучающихся, их
интересы, потребности, включенность в тему занятия. При необходимости,
исходя из статуса семей обучающихся, целесообразно уточнить (изменить,
скорректировать) и творческие задания, выполнять которые предлагается
вместе с родителями, другими членами семьи.
Расширение содержания занятия и видов деятельности связано с
возможностью выбора педагогом различных вариантов учебно-методического
обеспечения курса, а также с существующими условиями школьной
информационно-образовательной среды.
Темы занятий также могут раскрываться во внеурочное время в формате
дополнительно организованных мероприятий в течение учебной недели или
месяца, в зависимости от инициативы педагога или администрации
общеобразовательной организации.

7

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ»
Николай Иванович Путилов.
Труд — это не только работа, но и служение своей стране. Человек,
который по-настоящему любит Родину, не ждёт особого случая, а каждый день
делает всё возможное, чтобы помочь ей в трудную минуту. Честность и
бескорыстие важнее личной выгоды. Главное богатство любого дела — это
люди. Никакой завод или корабль не работают без мастеров. Чтобы достичь
больших результатов, нужно вкладываться в образование, заботиться о тех,
кто трудится рядом, уважать их труд и создавать для них достойные условия.
Упорство и вера в свои силы творят чудеса. Если человек настойчив, верит в
себя и в людей вокруг, он способен сделать то, что другие считают
невозможным. Лучшая награда — добрая слава. Когда люди помнят тебя
спустя годы и благодарят за твой труд — это и есть настоящий успех.
Рихард Зорге.
Служение Отечеству требует мужества, профессионализма и готовности
ставить общее благо выше личной безопасности. Настоящий патриот
понимает ответственность за свои решения и готов внести свой вклад в общее
дело, даже если большинство людей не знают о его поступках. Верность
Родине неразрывно связана с верностью товарищам, умением не предавать
близких и сохранять человеческое достоинство перед лицом опасности.
Смелость заключается в способности до конца оставаться верным своему
долгу, людям и Отечеству. Примеры по-настоящему мужественных и смелых
героев — источник вдохновения для подрастающего поколения.
Федор Петрович Гааз.
Милосердие — это способность заметить чужую боль и отнестись к ней
как к своей. Совесть и сострадание одного человека могут изменить целую
систему. Главное — это человек, его достоинство и право на сострадание. Ради
помощи другим людям не стоит жалеть своих сил и ресурсов: материальных и
душевных. Каждый человек должен знать, что необходимо спешить делать
добро, не откладывая на будущее. Милосердие начинается с умения замечать,
когда другому плохо, и не проходить мимо.
Илья Муромец.
Защитник Отечества в народном представлении — это всегда
справедливый, честный, сильный физически и духовно человек. Настоящая
сила нужна не для превосходства над другими, а для защиты людей, родной
земли и мирной жизни. Героя определяют не происхождение и положение, а
8

его выбор, поступки и готовность принять ответственность за других.
Служение Родине требует мужества, справедливости, верности слову и
способности поставить общее благо выше личных интересов. Физическая сила
должна опираться на нравственные ориентиры, иначе она теряет своё
созидательное значение. Сохраняясь в фольклоре, литературе, музыке,
живописи и кино, образы былинных героев-богатырей передают новым
поколениям представления народа о долге, чести и подлинном героизме.
Протоиерей Михаил Васильев.
Роль православного священника в жизни современного общества.
Православие как духовный стержень русской цивилизации, источник
нравственных ориентиров, веры и внутренней силы народа. Военный
священник поддерживает бойцов в тяжёлых обстоятельствах, помогает
преодолевать страх и сохранять мужество и стойкость. Его главное оружие —
слово, способное укрепить человека, вернуть надежду и напомнить о долге,
товариществе и любви к Родине. Церковное служение может соединяться с
воинскими традициями семьи и служением Отечеству. Военная подготовка
помогает священнику быть рядом с бойцами, понимать их испытания и
разделять с ними опасности. Вера, личный пример и сила слова
священнослужителей становятся опорой для людей и проявлением
ответственности за судьбу страны.
Соцсети. Как защититься от мошенников. Безопасность в сети
Интернет.
Интернет — важная часть жизни современного человека. Он помогает
учиться, общаться, находить нужную информацию и открывает новые
возможности. Социальные сети делают общение быстрее и доступнее, но
требуют внимательного и ответственного поведения. Цифровая среда может
быть не только полезной, но и опасной: в ней можно столкнуться с
мошенничеством, кибербуллингом и другими угрозами. Умение распознавать
опасность и соблюдать правила безопасности помогает защитить жизнь,
здоровье и личное пространство человека. Если в Интернете происходит чтото тревожное или непонятное, важно не бояться обращаться за помощью к
родителям, педагогам и другим взрослым. Ответственное поведение в сети —
это забота не только о себе, но и о других людях, а также вклад каждого
человека в безопасность общего цифрового пространства.
Семья Расулевых.
Духовное служение и педагогический труд могут становиться делом
нескольких поколений. Вера и образование не противоречат друг другу:
9

вместе они помогают человеку сохранять нравственные ориентиры,
развиваться и приносить пользу обществу. Передача знаний, опыта и
ответственности от старших к младшим позволяет продолжать начатое дело и
одновременно открываться новым идеям. Пример крепкой семьи показывает,
как общие ценности, уважение к труду предшественников и готовность
служить людям создают прочную основу для развития общества.
Князь Дмитрий Пожарский и земский староста Кузьма Минин.
Доверие, распределение ответственности и готовность людей
действовать сообща помогают преодолеть тяжёлые испытания, выпавшие на
долю Отечества. Человек может принять ответственность за общее дело, даже
не имея высокого положения или формальных полномочий. В общем деле
важен любой вклад — организаторские способности, знания, труд, личные
средства или готовность поддержать других. Пример героев народного
ополчения 1612 года раскрывает подлинное лидерство как умение объединять
людей, ставить общее благо выше личной славы и отвечать за принятые
решения.
Хан Дондук Даши.
Сила народа рождается в единстве, взаимной поддержке и готовности
действовать ради общего блага. Союз разных народов может строиться на
доверии, верности данному слову и уважении к традициям друг друга.
Настоящий правитель думает о будущем своего народа: заботится о
безопасности, образовании детей, развитии городов и создании условий для
мирной жизни. Перемены становятся созидательными, когда помогают людям
сохранять свою культуру и одновременно двигаться вперёд. Верность
союзникам проявляется в поступках и готовности разделить общую
ответственность за судьбу страны.
Петр Степанович Котляревский.
История Россия полна примеров верности воинскому долгу, мужества и
беззаветного служения Отечеству. Настоящий полководец отвечает не только
за выполнение поставленной задачи, но и за людей, доверивших ему свою
жизнь. Авторитет военачальника рождается из готовности разделять
опасности и испытания со своими солдатами. Любовь к Родине проявляется в
поступках, стойкости, самоотверженности и готовности защищать её
интересы. Традиция служения Отечеству связывает разные поколения и
сохраняет память о людях, для которых судьба страны была выше личного
благополучия.
Дарья Севастопольская.
10

Русский характер проявляется в мужестве, сострадании и готовности
прийти на помощь в самый тяжёлый момент. Многие женщины в истории
России служили людям и своему Отечеству в качестве сестёр милосердия.
Милосердие не делит людей на своих и чужих: оно начинается с умения
заметить чужую боль и не пройти мимо. Настоящее добро требует действия,
смелости и ответственности за жизнь другого человека. Любовь к человеку не
зависит от его происхождения, веры или личных качеств.
Павел Михайлович Третьяков.
Личное увлечение может перерасти в дело, значимое для всей страны.
Успех на поприще предпринимательства даёт человеку возможность
поддерживать культуру, помогать талантливым людям и сохранять их
творчество для будущих поколений. Меценатство основано на уважении к
чужому труду и готовности направлять собственные средства на общее благо.
Настоящее богатство раскрывается через способность делиться и оставлять
после себя то, что продолжает служить людям.
Преподобномученица Елизавета Федоровна.
Милосердие начинается с личного и осознанного выбора. Осознанно
принятая вера может стать внутренней опорой, определяющей поступки
человека и его отношение к другим. Готовность отказаться от привычного
образа жизни и материального благополучия ради помощи нуждающимся
показывает, что служение людям может быть важнее личного комфорта.
Подлинная самоотдача проявляется в способности делиться временем, силами
и возможностями, не ожидая награды. Милосердие — это жизненный путь,
основанный на сострадании, ответственности и любви к человеку.
Александр Васильевич Суворов.
Военное мастерство строится на знаниях, дисциплине, постоянной
подготовке и умении принимать решения в сложных обстоятельствах. Победа
становится результатом точного расчёта, смелости, выдержки и доверия
внутри войска. Сильный лидер умеет требовать, поддерживать и личным
примером укреплять уверенность команды. Служение Отечеству — это
ответственное отношение к каждому человеку и к общему делу.
80 лет отечественному хоккею: история спортивной гордости России.
История отечественного хоккея — это путь от первых соревнований до
создания одной из сильнейших хоккейных школ мира. Победы сборной и
клубов стали частью спортивной истории и национальной гордости России.
Легендарные хоккеисты и тренеры прославили страну благодаря таланту,
мужеству, дисциплине и многолетнему труду. Их пример показывает, что
11

большие достижения начинаются с ежедневной работы над собой. Федерация
хоккея России развивает профессиональный, детский, юношеский и женский
хоккей, организует соревнования и помогает готовить новые поколения
спортсменов. Хоккей — командный вид спорта, в котором важен вклад
каждого: игроков, тренеров, врачей и других специалистов. Успех зависит от
доверия, взаимопомощи, умения выполнять свою роль и ставить общий
результат выше личных достижений. Настоящий спортсмен умеет достойно
принимать и победу, и поражение, уважает соперников, соблюдает правила и
отвечает за своё поведение на площадке и за её пределами. Выступая за
сборную, спортсмен представляет не только себя и свою команду, но и всю
страну. Спортивные достижения объединяют людей, укрепляют чувство
сопричастности и вдохновляют детей заниматься спортом.
Александра Николаевна Пахмутова и Николай Николаевич
Добронравов.
Служить Отечеству можно через искусство — создавая произведения,
которые помогают людям чувствовать связь со своей страной, её историей и
общими ценностями. Песни не только дарят радость, но и сопровождают
людей в любых обстоятельствах, поддерживают в трудные моменты,
вдохновляют на труд, движение вперёд и верность Родине. Настоящий
творческий союз строится на взаимном доверии, требовательности к себе и
общей ответственности за каждое произведение. Музыка и слово,
объединённые общим замыслом, способны связывать поколения и
становиться частью культурной памяти народа. Профессионализм в
творчестве — это талант, умноженный на ежедневный труд и понимание своей
ответственности перед людьми и страной.
Ерофей Павлович Хабаров.
Смелость, любознательность и настойчивость помогают человеку
осваивать неизвестное и приносить пользу своей стране. Первопроходцу
важно уметь действовать в условиях неопределённости, принимать решения,
отвечать за товарищей и преодолевать тяжёлые природные условия.
Исследование новых территорий требует наблюдательности, практических
знаний, выносливости и организаторских способностей. Чтобы совершать
открытия и поступки, которые принесут пользу Отечеству и людям, следует
не бояться неизведанного, видеть возможности там, где другие замечают лишь
трудности.
Владимир I Святославич.

12

Выбор, сделанный одним поколением, способен на века определить
духовное и культурное развитие страны. Крещение Руси при князе Владимире
I Святославиче связало историю государства, веру, культуру и нравственные
ориентиры народа. Решение правителя требует особой ответственности,
поскольку его последствия могут повлиять на судьбы многих поколений.
Знание о важных событиях в истории России помогает понимать
происхождение традиций, ценностей и культурных образов, окружающих нас
сегодня. Преемственность заключается в бережном отношении к наследию
предков и осознанном выборе того, что мы передадим дальше. Понимание
своих истоков становится опорой для выбора будущего страны и собственного
жизненного пути.
Алексей Петрович Маресьев.
Человеческое достоинство не зависит от физических возможностей и не
исчезает перед лицом тяжёлых испытаний. Подлинное мужество — это
ежедневный труд над собой, способность принять изменившиеся
обстоятельства и продолжить путь к цели. Настоящий героизм проявляется в
стремлении жить полноценно, сохранять верность своему делу и не позволять
обстоятельствам определять границы возможного. Настоящий герой — это
стойкий, деятельный человек, сохраняющий достоинство в любых
обстоятельствах.
Лев Яшин.
Высокие спортивные достижения невозможны без дисциплины,
самообладания, честности и уважения к людям. Позиция вратаря требует
особой ответственности: одна ошибка может повлиять на результат всей игры
и долгих месяцев подготовки к ней, поэтому важно уметь сохранять
спокойствие, принимать неудачи и продолжать бороться. Настоящее
мастерство проявляется не только в наградах, а в готовности работать ради
общего результата, поддерживать товарищей и уважать соперника. Сила
спортсмена раскрывается в скромности, верности своему делу и человечном
отношении к окружающим.
День российской науки: люди и открытия, которые изменили мир.
Российская наука имеет многовековую историю и связана с именами
выдающихся учёных, чьи открытия изменили представления о мире и
повлияли на развитие человечества. От трудов Владимира Вернадского до
исследований современного физика Юрия Оганесяна — российские учёные
продолжают расширять знания о мире и решать значимые для страны задачи.
Настоящий учёный постоянно учится, задаёт вопросы, проверяет идеи и не
13

останавливается на достигнутом. Современные технологии расширяют
возможности исследователей и помогают находить новые решения для
настоящего и будущего России. Становление учёного часто начинается в
семье: поддержка близких, пример родителей и родственников, уважение к
знаниям и любознательность помогают человеку найти свой путь и поверить
в собственные силы. Государство поддерживает развитие науки, молодых
исследователей и перспективные разработки. Начать заниматься наукой
можно уже в школе и студенчестве — помогут кружки, олимпиады, проектные
лаборатории, технопарки, конференции, исследовательские конкурсы,
стажировки и студенческие научные сообщества.
Федор Федорович Ушаков.
Высокие нравственные идеалы связаны с верностью долгу, личной
ответственностью и бережным отношением к людям. Когда воинская доблесть
соединяется с верой, скромностью и готовностью служить общему благу,
память о герое живёт вечно. Пример нравственной силы и человечности
проявляется в том, чтобы как можно скорее предотвратить возникающие
конфликты и сохранить жизни людей.
Дмитрий Донской.
Раздробленность делает страну уязвимой, а объединение вокруг общей
цели придаёт ей силу. Куликовская битва стала испытанием мужества,
доверия и готовности действовать сообща перед лицом серьёзной угрозы.
Стремление защитить родную землю и сохранить её самостоятельность
помогло людям преодолеть разногласия и поставить общее выше частного.
Подлинное лидерство требует способности принимать трудные решения,
объединять людей и отвечать за последствия своего выбора. Победа в битве на
Куликовом поле стала важным шагом к осознанию единства Руси и её права
самостоятельно определять своё будущее.
Святая равноапостольная княгиня Ольга.
Укрепление государства всегда было связано с личностью правителя.
Формирование духовной традиции страны стало импульсом для последующих
преобразований. Дальновидность правителя проявляется в решениях,
последствия которых выходят далеко за пределы его собственной жизни.
Преемственность поколений рождается там, где опыт прошлого становится
основой для дальнейшего развития государства и культуры.
Святитель Лука Войно-Ясенецкий.
Профессия врача требует глубоких знаний, сострадания и
ответственности за жизнь каждого человека. Научная работа и вера могут быть
14

внутренне согласованы, когда их объединяет стремление служить людям и
сохранять человеческое достоинство. Даже годы гонений, репрессий и ссылок
не остановят того человека, который решил посвятить свою жизнь служению
ближним. Свобода совести проявляется в верности убеждениям, способности
сохранять нравственную опору и не отказываться от выбранного пути под
давлением обстоятельств. Достоинство человеческой личности — это
внутренняя стойкость, уважение к другим людям и готовность отвечать за
свои знания, решения и поступки.
Региональное занятие. «Путешествуем по России: культура родного
края».
Регионы России на карте и в истории нашей страны: переплетение судеб,
культур и традиций. Почему люди стремятся путешествовать и как
путешествия расширяют представление о мире. Путешествие по России как
способ узнать больше о людях, истории, культуре родной страны и о самом
себе. Сокровища регионов России: места, традиции и культурные
особенности, которые важно увидеть и сохранить. В каждом регионе есть свои
достопримечательности и памятные места, среди которых — объекты
наследия мирового значения. Важно знать, чем уникальны родной край и
Россия, бережно относиться к историческому и культурному наследию,
сохранять его для будущих поколений.
Сергей Павлович Королёв.
Большие технические прорывы рождаются из смелой идеи, точного
расчёта и многолетнего труда большой команды. Создание ракетнокосмических систем, запуск первого искусственного спутника Земли и
первого пилотируемого корабля стали результатом профессионализма,
настойчивости и ответственности каждого участника общего дела. Работа
конструктора требует способности учиться на неудачах, совершенствовать
решения и отвечать за безопасность людей. Созидательный труд как
соединение таланта, дисциплины, командной работы и стремления направлять
знания на благо Родины.
Юрий Алексеевич Гагарин.
Первый полёт человека в космос стал символом начала новой эпохи и
открыл человечеству дорогу к звёздам. Профессия космонавта требует
глубоких знаний, дисциплины, ответственности и готовности сделать шаг в
неизвестность. Смелость — это умение подняться над своим страхом и
действовать, понимая значение своего выбора для других людей и всей
страны. Настоящего героя отличают скромность, простота и открытость,
15

несмотря на мировую известность. Решимость и честность одного человека
могут вдохновить миллионы и изменить мир к лучшему.
Братья Бельские.
Партизанское движение показало, что в борьбу с врагом вступали
обычные люди, готовые защищать Родину, помогать друг другу и не
способные мириться с насилием. История партизанских отрядов во время
Великой Отечественной войны — это пример бесстрашия, взаимопомощи и
ответственности за жизни других людей. Сила сопротивления заключается не
только в борьбе с врагом, но и в способности сохранить человечность и спасти
тех, кому грозит гибель.
Юрий Борисович Левитан.
В годы Великой Отечественной войны миллионы людей разных
национальностей и возрастов объединились ради Победы. Чувствовать связь
друг с другом и верить в лучшее особенно важно в годы тяжелых испытаний.
Работа диктора требует точности, самообладания и понимания
ответственности за каждое произнесённое слово, особенно когда от него
зависят боевой настрой целой страны. Служить Родине можно силой слова,
способного поддерживать людей и объединять их в трудные годы.
Александр Сергеевич Пушкин.
Русский язык объединяет людей разных регионов и народов, создавая
общее культурное пространство страны. Наш язык формировался веками,
претерпевая различные изменения под влиянием не только внешних событий,
но и благодаря деятельности русских писателей, мастеров слова. Бережное
отношение к языку выражает уважение к истории, культуре и собеседнику.
Слово способно поддерживать, объединять и защищать достоинство человека,
поэтому свобода речи всегда связана с ответственностью за сказанное. Через
язык передаются память, нравственные ориентиры и опыт поколений,
сохраняющие единство страны.
Ценности, которые нас объединяют.
Занятие проходит по итогам всех занятий года. Ценности — это
ориентир, который помогает нам поступать правильно и ответственно.
Традиционные ценности помогают чувствовать себя частью единого народа,
способствуют укреплению общества и развитию страны. Следование
ценностям помогает человеку развиваться и достигать успеха. Уникальность
каждого человека и опыт разных поколений обогащают общество, но только в
сочетании с единством, взаимопомощью и уважением друг к другу существует
сильный и сплоченный народ.
16

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ»
Занятия в рамках программы направлены на обеспечение достижения
обучающимися следующих личностных, метапредметных и предметных
образовательных результатов.
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Осознание российской гражданской идентичности; готовность
обучающихся к саморазвитию, самостоятельности и личностному
самоопределению; ценность самостоятельности и инициативы; наличие
мотивации к обучению и личностному развитию; целенаправленное развитие
внутренней позиции личности на основе духовно-нравственных ценностей
народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных
традиций, формирование системы значимых ценностно-смысловых
установок,
антикоррупционного
мировоззрения,
правосознания,
экологической культуры, способности ставить цели и строить жизненные
планы; готовность обучающихся руководствоваться системой позитивных
ценностных ориентаций и расширение опыта деятельности на её основе и в
процессе реализации основных направлений воспитательной деятельности, в
том числе в части: гражданского воспитания, патриотического воспитания,
духовно-нравственного воспитания, эстетического воспитания, физического
воспитания, формирования культуры здоровья и эмоционального
благополучия, трудового воспитания, экологического воспитания, осознания
ценности научного познания, а также результаты, обеспечивающие адаптацию
обучающегося к изменяющимся условиям социальной и природной среды.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В сфере овладения познавательными универсальными учебными
действиями:
владеть навыками познавательной, учебно-исследовательской и
проектной деятельности, навыками разрешения проблем; проявлять
способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения
практических задач, применению различных методов познания; проявлять
готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, владеть навыками получения необходимой информации из
словарей разных типов, уметь ориентироваться в различных источниках
информации, критически оценивать и интерпретировать информацию,
получаемую
из
различных
источников;
использовать
средства
информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных,
17

коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований
эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и
этических норм, норм информационной безопасности; определять назначение
и функции различных социальных институтов.
В сфере овладения коммуникативными универсальными учебными
действиями:
продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной
деятельности, учитывать позиции других участников деятельности,
эффективно разрешать конфликты; владеть языковыми средствами – уметь
ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные
языковые средства.
В сфере овладения регулятивными универсальными учебными
действиями:
самостоятельно определять цели и составлять планы деятельности;
самостоятельно
осуществлять,
контролировать
и
корректировать
деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения
поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные
стратегии в различных ситуациях; самостоятельно оценивать и принимать
решения, определяющие стратегию поведения, с учётом гражданских и
нравственных ценностей; владеть навыками познавательной рефлексии как
осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов
и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и
средств их достижения.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметные результаты представлены с учётом специфики содержания
предметных областей, к которым имеет отношение содержание курса
внеурочной деятельности «Разговоры о важном».
Русский язык и литература: формирование понятий о нормах русского
литературного языка и развитие умения применять знания о них в речевой
практике; владение навыками самоанализа и самооценки на основе
наблюдений за собственной речью; владение умением анализировать текст с
точки зрения наличия в нём явной и скрытой, основной и второстепенной
информации; владение умением представлять тексты в виде тезисов,
конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров; знание
содержания произведений русской и мировой классической литературы, их
историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование
национальной и мировой культуры; формирование представлений об
18

изобразительно-выразительных возможностях русского языка; формирование
умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст
творчества писателя в процессе анализа художественного произведения;
способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и
выражать своё отношение к ним в развёрнутых аргументированных устных и
письменных высказываниях.
Иностранный язык: владение знаниями о социокультурной специфике
страны/стран изучаемого языка; развитие умения использовать иностранный
язык как средство для получения информации из иноязычных источников в
образовательных и самообразовательных целях.
Информатика: формирование представлений о роли информации и
связанных с ней процессов в окружающем мире; формирование базовых
навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены
и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; понимание
основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в
Интернете.
История: формирование представлений о современной исторической
науке, её специфике, методах исторического познания и роли в решении задач
прогрессивного развития России в глобальном мире; владение комплексом
знаний об истории России и человечества в целом, представлениями об общем
и особенном в мировом историческом процессе; формирование умений
применять исторические знания в профессиональной и общественной
деятельности, поликультурном общении; развитие умений вести диалог,
обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике.
Обществознание: овладение знаниями об обществе как целостной
развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и
институтов; владение умениями выявлять причинно-следственные,
функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и
процессов; формирование представлений об основных тенденциях и
возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;
формирование представлений о методах познания социальных явлений и
процессов; владение умениями применять полученные знания в повседневной
жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений; развитие
навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в
источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью
объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного
развития.
19

География:
формирование
представлений
о
современной
географической науке, её участии в решении важнейших проблем
человечества; владение географическим мышлением для определения
географических аспектов природных, социально-экономических и
экологических процессов и проблем; формирование системы комплексных
социально ориентированных географических знаний о закономерностях
развития природы, размещения населения и хозяйства, о динамике и
территориальных особенностях процессов, протекающих в географическом
пространстве; владение умениями проведения наблюдений за отдельными
географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в
результате природных и антропогенных воздействий; владение умениями
использовать карты разного содержания для выявления закономерностей и
тенденций, получения нового географического знания о природных
социально-экономических и экологических процессах и явлениях; владение
умениями географического анализа и интерпретации разнообразной
информации; владение умениями применять географические знания для
объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов, самостоятельно
оценивать уровень безопасности окружающей среды, адаптации к изменению
её условий; формирование представлений и знаний об основных проблемах
взаимодействия природы и общества, о природных и социальноэкономических аспектах экологических проблем.
Биология: владение основополагающими понятиями и представлениями
о живой природе, её уровневой организации и эволюции; уверенное
пользование биологической терминологией и символикой; владение
основными методами научного познания; формирование собственной позиции
по отношению к биологической информации, получаемой из разных
источников, к глобальным экологическим проблемам и путям их решения.

20

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10-11 КЛАССЫ
№
п/п

1

Наименование разделов
и тем программы

Николай Иванович
Путилов

Количество
часов

1

Основное содержание

Основные виды
деятельности

Труд — это не только работа, но и
служение своей стране. Человек,
который по-настоящему любит
Родину, не ждёт особого случая, а
каждый день делает всё
возможное, чтобы помочь ей в
трудную минуту. Честность и
бескорыстие важнее личной
выгоды. Главное богатство любого
дела — это люди. Никакой завод
или корабль не работают без
мастеров. Чтобы достичь больших
результатов, нужно вкладываться в
образование, заботиться о тех, кто
трудится рядом, уважать их труд и
создавать для них достойные
условия. Упорство и вера в свои
силы творят чудеса. Если человек
настойчив, верит в себя и в людей
вокруг, он способен сделать то, что
другие считают невозможным.
Лучшая награда — добрая слава.

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

21

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы

Когда люди помнят тебя спустя
годы и благодарят за твой труд —
это и есть настоящий успех.
Формируемые ценности:
созидательный труд, служение
Отечеству и ответственность за его
судьбу, приоритет духовного над
материальным.

2

Рихард Зорге

1

Служение Отечеству требует
мужества, профессионализма и
готовности ставить общее благо
выше личной безопасности.
Настоящий патриот понимает
ответственность за свои решения и
готов внести свой вклад в общее
дело, даже если большинство
людей не знают о его поступках.
Верность Родине неразрывно
связана с верностью товарищам,
умением не предавать близких и
сохранять человеческое
достоинство перед лицом
опасности. Смелость заключается в
способности до конца оставаться
верным своему долгу, людям и
Отечеству. Примеры понастоящему мужественных и
смелых героев — источник
вдохновения для подрастающего
22

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

поколения. Формируемые
ценности: патриотизм.

3

4

Федор Петрович Гааз

Илья Муромец

1

Милосердие — это способность
заметить чужую боль и отнестись к
ней как к своей. Совесть и
сострадание одного человека могут
изменить целую систему. Главное
— это человек, его достоинство и
право на сострадание. Ради
помощи другим людям не стоит
жалеть своих сил и ресурсов:
материальных и душевных.
Каждый человек должен знать, что
необходимо спешить делать добро,
не откладывая на будущее.
Милосердие начинается с умения
замечать, когда другому плохо, и
не проходить мимо. Формируемые
ценности: гуманизм, милосердие,
высокие нравственные идеалы
высокие нравственные идеалы
личности.

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

1

Защитник Отечества в народном
представлении — это всегда
справедливый, честный, сильный
физически и духовно человек.
Настоящая сила нужна не для
превосходства над другими, а для
защиты людей, родной земли и

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с

23

5

Протоиерей Михаил
Васильев

1

мирной жизни. Героя определяют
не происхождение и положение, а
его выбор, поступки и готовность
принять ответственность за других.
Служение Родине требует
мужества, справедливости,
верности слову и способности
поставить общее благо выше
личных интересов. Физическая
сила должна опираться на
нравственные ориентиры, иначе
она теряет своё созидательное
значение. Сохраняясь в фольклоре,
литературе, музыке, живописи и
кино, образы былинных героевбогатырей передают новым
поколениям представления народа
о долге, чести и подлинном
героизме. Формируемые ценности:
служение Отечеству и
ответственность за его судьбу

текстовым и
иллюстративным
материалом.

Роль православного священника в
жизни современного общества.
Православие как духовный
стержень русской цивилизации,
источник нравственных
ориентиров, веры и внутренней
силы народа. Военный священник
поддерживает бойцов в тяжёлых

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и

24

6

Соцсети. Как защититься
от мошенников.
Безопасность в сети
Интернет

1

обстоятельствах, помогает
преодолевать страх и сохранять
мужество и стойкость. Его главное
оружие — слово, способное
укрепить человека, вернуть
надежду и напомнить о долге,
товариществе и любви к Родине.
Церковное служение может
соединяться с воинскими
традициями семьи и служением
Отечеству. Военная подготовка
помогает священнику быть рядом с
бойцами, понимать их испытания и
разделять с ними опасности. Вера,
личный пример и сила слова
священнослужителей становятся
опорой для людей и проявлением
ответственности за судьбу страны.
Формируемые ценности:
патриотизм, служение Отечеству и
ответственность за его судьбу

иллюстративным
материалом.

Интернет — важная часть жизни
современного человека. Он
помогает учиться, общаться,
находить нужную информацию и
открывает новые возможности.
Социальные сети делают общение
быстрее и доступнее, но требуют
внимательного и ответственного

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и

25

7

Семья Расулевых

1

поведения. Цифровая среда может
быть не только полезной, но и
опасной: в ней можно столкнуться
с мошенничеством,
кибербуллингом и другими
угрозами. Умение распознавать
опасность и соблюдать правила
безопасности помогает защитить
жизнь, здоровье и личное
пространство человека. Если в
Интернете происходит что-то
тревожное или непонятное, важно
не бояться обращаться за помощью
к родителям, педагогам и другим
взрослым. Ответственное
поведение в сети — это забота не
только о себе, но и о других людях,
а также вклад каждого человека в
безопасность общего цифрового
пространства. Формируемые
ценности: жизнь,
гражданственность.

иллюстративным
материалом.

Духовное служение и
педагогический труд могут
становиться делом нескольких
поколений. Вера и образование не
противоречат друг другу: вместе
они помогают человеку сохранять
нравственные ориентиры,

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с

26

развиваться и приносить пользу
обществу. Передача знаний, опыта
и ответственности от старших к
младшим позволяет продолжать
начатое дело и одновременно
открываться новым идеям. Пример
крепкой семьи показывает, как
общие ценности, уважение к труду
предшественников и готовность
служить людям создают прочную
основу для развития общества.
Формируемые ценности: крепкая
семья.

8

Князь Дмитрий
Пожарский и земский
староста Кузьма Минин

1

Доверие, распределение
ответственности и готовность
людей действовать сообща
помогают преодолеть тяжёлые
испытания, выпавшие на долю
Отечества. Человек может принять
ответственность за общее дело,
даже не имея высокого положения
или формальных полномочий. В
общем деле важен любой вклад —
организаторские способности,
знания, труд, личные средства или
готовность поддержать других.
Пример героев народного
ополчения 1612 года раскрывает
подлинное лидерство как умение
27

текстовым и
иллюстративным
материалом.

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

объединять людей, ставить общее
благо выше личной славы и
отвечать за принятые решения.
Формируемые ценности:
патриотизм, служение Отечеству и
ответственность за его судьбу.

9

Хан Дондук Даши

1

Сила народа рождается в единстве,
взаимной поддержке и готовности
действовать ради общего блага.
Союз разных народов может
строиться на доверии, верности
данному слову и уважении к
традициям друг друга. Настоящий
правитель думает о будущем
своего народа: заботится о
безопасности, образовании детей,
развитии городов и создании
условий для мирной жизни.
Перемены становятся
созидательными, когда помогают
людям сохранять свою культуру и
одновременно двигаться вперёд.
Верность союзникам проявляется в
поступках и готовности разделить
общую ответственность за судьбу
страны. Формируемые ценности:
единство народов России,
взаимопомощь и взаимоуважение,

28

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

служение Отечеству и
ответственность за его судьбу.

10

11

Петр Степанович
Котляревский

Дарья Севастопольская

1

История Россия полна примеров
верности воинскому долгу,
мужества и беззаветного служения
Отечеству. Настоящий полководец
отвечает не только за выполнение
поставленной задачи, но и за
людей, доверивших ему свою
жизнь. Авторитет военачальника
рождается из готовности разделять
опасности и испытания со своими
солдатами. Любовь к Родине
проявляется в поступках,
стойкости, самоотверженности и
готовности защищать её интересы.
Традиция служения Отечеству
связывает разные поколения и
сохраняет память о людях, для
которых судьба страны была выше
личного благополучия.
Формируемые ценности:
патриотизм, служение Отечеству и
ответственность за его судьбу.

1

Русский характер проявляется в
мужестве, сострадании и
готовности прийти на помощь в
самый тяжёлый момент. Многие
женщины в истории России
29

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

служили людям и своему
Отечеству в качестве сестёр
милосердия. Милосердие не делит
людей на своих и чужих: оно
начинается с умения заметить
чужую боль и не пройти мимо.
Настоящее добро требует
действия, смелости и
ответственности за жизнь другого
человека. Любовь к человеку не
зависит от его происхождения,
веры или личных качеств.
Формируемые ценности: гуманизм,
милосердие, высокие
нравственные идеалы.

12

Павел Михайлович
Третьяков

1

Личное увлечение может
перерасти в дело, значимое для
всей страны. Успех на поприще
предпринимательства даёт
человеку возможность
поддерживать культуру, помогать
талантливым людям и сохранять
их творчество для будущих
поколений. Меценатство основано
на уважении к чужому труду и
готовности направлять
собственные средства на общее
благо. Настоящее богатство
раскрывается через способность
30

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

делиться и оставлять после себя то,
что продолжает служить людям.
Формируемые ценности:
справедливость, взаимопомощь и
взаимоуважение.

13

Преподобномученица
Елизавета Федоровна

1

Милосердие начинается с личного
и осознанного выбора. Осознанно
принятая вера может стать
внутренней опорой, определяющей
поступки человека и его
отношение к другим. Готовность
отказаться от привычного образа
жизни и материального
благополучия ради помощи
нуждающимся показывает, что
служение людям может быть
важнее личного комфорта.
Подлинная самоотдача
проявляется в способности
делиться временем, силами и
возможностями, не ожидая
награды. Милосердие — это
жизненный путь, основанный на
сострадании, ответственности и
любви к человеку. Формируемые
ценности: гуманизм, милосердие,
высокие нравственные идеалы.

14

Александр Васильевич
Суворов

1

Военное мастерство строится на
знаниях, дисциплине, постоянной
31

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

Просмотр
видеоролика,

подготовке и умении принимать
решения в сложных
обстоятельствах. Победа
становится результатом точного
расчёта, смелости, выдержки и
доверия внутри войска. Сильный
лидер умеет требовать,
поддерживать и личным примером
укреплять уверенность команды.
Служение Отечеству — это
ответственное отношение к
каждому человеку и к общему
делу. Формируемые ценности:
служение Отечеству и
ответственность за его судьбу.

15

80 лет отечественному
хоккею: история
спортивной гордости
России

1

История отечественного хоккея —
это путь от первых соревнований
до создания одной из сильнейших
хоккейных школ мира. Победы
сборной и клубов стали частью
спортивной истории и
национальной гордости России.
Легендарные хоккеисты и тренеры
прославили страну благодаря
таланту, мужеству, дисциплине и
многолетнему труду. Их пример
показывает, что большие
достижения начинаются с
ежедневной работы над собой.
32

познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

Федерация хоккея России
развивает профессиональный,
детский, юношеский и женский
хоккей, организует соревнования и
помогает готовить новые
поколения спортсменов. Хоккей —
командный вид спорта, в котором
важен вклад каждого: игроков,
тренеров, врачей и других
специалистов. Успех зависит от
доверия, взаимопомощи, умения
выполнять свою роль и ставить
общий результат выше личных
достижений. Настоящий спортсмен
умеет достойно принимать и
победу, и поражение, уважает
соперников, соблюдает правила и
отвечает за своё поведение на
площадке и за её пределами.
Выступая за сборную, спортсмен
представляет не только себя и
свою команду, но и всю страну.
Спортивные достижения
объединяют людей, укрепляют
чувство сопричастности и
вдохновляют детей заниматься
спортом. Формируемые ценности:
коллективизм, гражданственность.

33

16

Александра Николаевна
Пахмутова и Николай
Николаевич Добронравов

1

Служить Отечеству можно через
искусство — создавая
произведения, которые помогают
людям чувствовать связь со своей
страной, её историей и общими
ценностями. Песни не только дарят
радость, но и сопровождают людей
в любых обстоятельствах,
поддерживают в трудные моменты,
вдохновляют на труд, движение
вперёд и верность Родине.
Настоящий творческий союз
строится на взаимном доверии,
требовательности к себе и общей
ответственности за каждое
произведение. Музыка и слово,
объединённые общим замыслом,
способны связывать поколения и
становиться частью культурной
памяти народа. Профессионализм в
творчестве — это талант,
умноженный на ежедневный труд
и понимание своей
ответственности перед людьми и
страной. Формируемые ценности:
созидательный труд, служение
Отечеству и ответственность за его
судьбу.

34

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

17

18

Ерофей Павлович
Хабаров

Владимир I Святославич

1

Смелость, любознательность и
настойчивость помогают человеку
осваивать неизвестное и приносить
пользу своей стране.
Первопроходцу важно уметь
действовать в условиях
неопределённости, принимать
решения, отвечать за товарищей и
преодолевать тяжёлые природные
условия. Исследование новых
территорий требует
наблюдательности, практических
знаний, выносливости и
организаторских способностей.
Чтобы совершать открытия и
поступки, которые принесут
пользу Отечеству и людям, следует
не бояться неизведанного, видеть
возможности там, где другие
замечают лишь трудности.
Формируемые ценности: служение
Отечеству и ответственность за его
судьбу.

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

1

Выбор, сделанный одним
поколением, способен на века
определить духовное и культурное
развитие страны. Крещение Руси
при князе Владимире I
Святославиче связало историю

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных

35

19

Алексей Петрович
Маресьев

1

государства, веру, культуру и
нравственные ориентиры народа.
Решение правителя требует особой
ответственности, поскольку его
последствия могут повлиять на
судьбы многих поколений. Знание
о важных событиях в истории
России помогает понимать
происхождение традиций,
ценностей и культурных образов,
окружающих нас сегодня.
Преемственность заключается в
бережном отношении к наследию
предков и осознанном выборе того,
что мы передадим дальше.
Понимание своих истоков
становится опорой для выбора
будущего страны и собственного
жизненного пути. Формируемые
ценности: историческая память и
преемственность поколений.

заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

Человеческое достоинство не
зависит от физических
возможностей и не исчезает перед
лицом тяжёлых испытаний.
Подлинное мужество — это
ежедневный труд над собой,
способность принять
изменившиеся обстоятельства и

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и

36

продолжить путь к цели.
Настоящий героизм проявляется в
стремлении жить полноценно,
сохранять верность своему делу и
не позволять обстоятельствам
определять границы возможного.
Настоящий герой — это стойкий,
деятельный человек, сохраняющий
достоинство в любых
обстоятельствах. Формируемые
ценности: жизнь, достоинство.

20

Лев Яшин

1

Высокие спортивные достижения
невозможны без дисциплины,
самообладания, честности и
уважения к людям. Позиция
вратаря требует особой
ответственности: одна ошибка
может повлиять на результат всей
игры и долгих месяцев подготовки
к ней, поэтому важно уметь
сохранять спокойствие, принимать
неудачи и продолжать бороться.
Настоящее мастерство проявляется
не только в наградах, а в
готовности работать ради общего
результата, поддерживать
товарищей и уважать соперника.
Сила спортсмена раскрывается в
скромности, верности своему делу
37

иллюстративным
материалом.

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

и человечном отношении к
окружающим. Формируемые
ценности: высокие нравственные
идеалы, гуманизм.

21

День российской науки:
люди и открытия,
которые изменили мир

1

Российская наука имеет
многовековую историю и связана с
именами выдающихся учёных, чьи
открытия изменили представления
о мире и повлияли на развитие
человечества. От трудов
Владимира Вернадского до
исследований современного
физика Юрия Оганесяна —
российские учёные продолжают
расширять знания о мире и решать
значимые для страны задачи.
Настоящий учёный постоянно
учится, задаёт вопросы, проверяет
идеи и не останавливается на
достигнутом. Современные
технологии расширяют
возможности исследователей и
помогают находить новые решения
для настоящего и будущего
России. Становление учёного часто
начинается в семье: поддержка
близких, пример родителей и
родственников, уважение к
знаниям и любознательность
38

Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

помогают человеку найти свой
путь и поверить в собственные
силы. Государство поддерживает
развитие науки, молодых
исследователей и перспективные
разработки. Начать заниматься
наукой можно уже в школе и
студенчестве — помогут кружки,
олимпиады, проектные
лаборатории, технопарки,
конференции, исследовательские
конкурсы, стажировки и
студенческие научные сообщества.
Формируемые ценности:
созидательный труд, патриотизм,
крепкая семья.

22

Федор Федорович
Ушаков

1

Высокие нравственные идеалы
связаны с верностью долгу, личной
ответственностью и бережным
отношением к людям. Когда
воинская доблесть соединяется с
верой, скромностью и готовностью
служить общему благу, память о
герое живёт вечно. Пример
нравственной силы и человечности
проявляется в том, чтобы как
можно скорее предотвратить
возникающие конфликты и
сохранить жизни людей.
39

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

Формируемые ценности: высокие
нравственные идеалы, милосердие.

23

Дмитрий Донской

1

Раздробленность делает страну
уязвимой, а объединение вокруг
общей цели придаёт ей силу.
Куликовская битва стала
испытанием мужества, доверия и
готовности действовать сообща
перед лицом серьёзной угрозы.
Стремление защитить родную
землю и сохранить её
самостоятельность помогло людям
преодолеть разногласия и
поставить общее выше частного.
Подлинное лидерство требует
способности принимать трудные
решения, объединять людей и
отвечать за последствия своего
выбора. Победа в битве на
Куликовом поле стала важным
шагом к осознанию единства Руси
и её права самостоятельно
определять своё будущее.
Формируемые ценности:
патриотизм, служение Отечеству и
ответственность за его судьбу

24

Святая равноапостольная
княгиня Ольга

1

Укрепление государства всегда
было связано с личностью
правителя. Формирование
40

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

Просмотр
видеоролика,
познавательная

духовной традиции страны стало
импульсом для последующих
преобразований. Дальновидность
правителя проявляется в решениях,
последствия которых выходят
далеко за пределы его собственной
жизни. Преемственность
поколений рождается там, где
опыт прошлого становится
основой для дальнейшего развития
государства и культуры.
Формируемые ценности:
историческая память и
преемственность поколений.

25

Святитель Лука Вой-ноЯсенецкий

1

Профессия врача требует глубоких
знаний, сострадания и
ответственности за жизнь каждого
человека. Научная работа и вера
могут быть внутренне
согласованы, когда их объединяет
стремление служить людям и
сохранять человеческое
достоинство. Даже годы гонений,
репрессий и ссылок не остановят
того человека, который решил
посвятить свою жизнь служению
ближним. Свобода совести
проявляется в верности
убеждениям, способности
41

беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

сохранять нравственную опору и
не отказываться от выбранного
пути под давлением обстоятельств.
Достоинство человеческой
личности — это внутренняя
стойкость, уважение к другим
людям и готовность отвечать за
свои знания, решения и поступки.
Формируемые ценности: жизнь,
достоинство, права и свободы
человека.

26

Региональное занятие.
«Путешествуем по
России: культура родного
края»

1

Регионы России на карте и в
истории нашей страны:
переплетение судеб, культур и
традиций. Почему люди стремятся
путешествовать и как путешествия
расширяют представления о мире.
Путешествие по России как способ
узнать больше о людях, истории,
культуре родной страны и о самом
себе. Сокровища регионов России:
места, традиции и культурные
особенности, которые важно
увидеть и сохранить. В каждом
регионе есть свои
достопримечательности и
памятные места, среди которых —
объекты наследия мирового
значения. Важно знать, чем
42

Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

уникальны родной край и Россия,
бережно относиться к
историческому и культурному
наследию, сохранять его для
будущих поколений.
Формируемые ценности: единство
народов России.

27

Сергей Павлович
Королёв

1

Большие технические прорывы
рождаются из смелой идеи,
точного расчёта и многолетнего
труда большой команды. Создание
ракетно-космических систем,
запуск первого искусственного
спутника Земли и первого
пилотируемого корабля стали
результатом профессионализма,
настойчивости и ответственности
каждого участника общего дела.
Работа конструктора требует
способности учиться на неудачах,
совершенствовать решения и
отвечать за безопасность людей.
Созидательный труд как
соединение таланта, дисциплины,
командной работы и стремления
направлять знания на благо
Родины. Формируемые ценности:
созидательный труд, служение

43

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

Отечеству и ответственность за его
судьбу.

28

29

Юрий Алексеевич
Гагарин

Братья Бельские

1

Первый полёт человека в космос
стал символом начала новой эпохи
и открыл человечеству дорогу к
звёздам. Профессия космонавта
требует глубоких знаний,
дисциплины, ответственности и
готовности сделать шаг в
неизвестность. Смелость — это
умение подняться над своим
страхом и действовать, понимая
значение своего выбора для других
людей и всей страны. Настоящего
героя отличают скромность,
простота и открытость, несмотря
на мировую известность.
Решимость и честность одного
человека могут вдохновить
миллионы и изменить мир к
лучшему. Формируемые ценности:
патриотизм.

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

1

Партизанское движение показало,
что в борьбу с врагом вступали
обычные люди, готовые защищать
Родину, помогать друг другу и не
способные мириться с насилием.
История партизанских отрядов во
время Великой Отечественной

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с

44

войны — это пример бесстрашия,
взаимопомощи и ответственности
за жизни других людей. Сила
сопротивления заключается не
только в борьбе с врагом, но и в
способности сохранить
человечность и спасти тех, кому
грозит гибель. Формируемые
ценности: взаимопомощь и
взаимоуважение, гуманизм,
милосердие, служение Отечеству и
ответственность за его судьбу.

30

Юрий Борисович
Левитан

1

В годы Великой Отечественной
войны миллионы людей разных
национальностей и возрастов
объединились ради Победы.
Чувствовать связь друг с другом и
верить в лучшее особенно важно в
годы тяжелых испытаний. Работа
диктора требует точности,
самообладания и понимания
ответственности за каждое
произнесённое слово, особенно
когда от него зависят боевой
настрой целой страны. Служить
Родине можно силой слова,
способного поддерживать людей и
объединять их в трудные годы.

45

текстовым и
иллюстративным
материалом.

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

Формируемые ценности:
патриотизм.

31

Александр Сергеевич
Пушкин

1

Русский язык объединяет людей
разных регионов и народов,
создавая общее культурное
пространство страны. Наш язык
формировался веками, претерпевая
различные изменения под
влиянием не только внешних
событий, но и благодаря
деятельности русских писателей,
мастеров слова. Бережное
отношение к языку выражает
уважение к истории, культуре и
собеседнику. Слово способно
поддерживать, объединять и
защищать достоинство человека,
поэтому свобода речи всегда
связана с ответственностью за
сказанное. Через язык передаются
память, нравственные ориентиры и
опыт поколений, сохраняющие
единство страны. Формируемые
ценности: служение Отечеству и
ответственность за его судьбу,
взаимопомощь и взаимоуважение,
достоинство.

32

Ценности, которые нас
объединяют

1

Занятие проходит по итогам всех
занятий года. Ценности — это
46

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

Познавательная
беседа, просмотр

ориентир, который помогает нам
поступать правильно и
ответственно. Традиционные
ценности помогают чувствовать
себя частью единого народа,
способствуют укреплению
общества и развитию страны.
Следование ценностям помогает
человеку развиваться и достигать
успеха. Уникальность каждого
человека и опыт разных поколений
обогащают общество, но только в
сочетании с единством,
взаимопомощью и уважением друг
к другу существует сильный и
сплоченный народ. Формируемые
ценности: традиционные
российские духовно-нравственные
ценности.
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

32

47

видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.