Содержание
№
1
Пояснительная записка
3
2
Планируемые результаты освоения программы
4
3
Календарный учебный график
4
4
Материально–технические условия
4
5
Содержание разделов
5
6
Тематическое планирование
6
7
Требования к учебной дисциплине «Индивидуальный вокал»
15
1. Пояснительная записка.
Дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности
«Индивидуальный вокал» предполагают обучение правильному и красивому исполнению
произведений, умению работать с микрофоном, владению сценическим движением и
актёрскими навыками.
Музыкальное искусство является неотъемлемой частью нашей жизни.
Разнообразие направлений, жанров, стилей говорит о его огромном влиянии на человека и
о том, что каждый человек способен найти «свою» музыку. В настоящее время многие
дети и подростки с большим интересом следят за различными музыкальными проектами,
программами. Наблюдая за деятельностью того или иного молодого исполнителя, они,
сами того не замечая, становятся пассивными участниками этого процесса. А у некоторых
из них появляется активное желание попробовать свои силы.
Цель программы – выявление и реализация творческих исполнительских
возможностей ребёнка во взаимосвязи с духовно-нравственным развитием через
вхождение в мир музыкального искусства, практическое овладение вокальным эстрадным
мастерством для концертной и дальнейшей профессиональной деятельности.
Образовательные задачи:
—
развитие природных вокальных данных обучающегося, овладение
профессиональными певческими навыками;
—
развитие навыков вокального интонирования;
—
овладение техникой вокального исполнительства (певческое устойчивое
дыхание на опоре, дикционные навыки, навыками четкой и ясной артикуляции, ровности
звучания голоса на протяжении всего диапазона голоса);
—
обучение вокально-техническим приёмам с учётом специфики программы
«Индивидуальный вокал»;
—
овладение навыками художественной выразительности исполнения, работа
над словом, раскрытием художественного содержания и выявлением стилистических
особенностей произведения (фразировкой, нюансировкой, агогикой, приемами вхождения
в музыкальный образ, сценической, мимической выразительности);
—
обучение навыкам сценического движения, умение работать с микрофоном.
Развивающие задачи:
—
развитие голоса: его силы, диапазона, беглости, тембральных и регистровых
возможностей;
—
развитие слуха, музыкальной памяти, чувства метро-ритма;
—
развитие исполнительской сценической выдержки;
—
развитие художественного вкуса, оценочного музыкального мышления;
—
развитие устойчивого интереса к вокально- исполнительской культуре;
—
духовно-нравственное развитие.
Воспитательные задачи:
—
воспитание навыков организации работы на занятиях во внеурочное время;
—
воспитание навыков самоорганизации и самоконтроля, умению
концентрировать внимание, слух, мышление, память;
—
воспитание трудолюбия, целеустремлённости и упорства в достижении
поставленных целей;
—
усвоение нравственных гуманистических норм жизни и поведения;
—
воспитание культурной толерантности через вхождение в музыкальное
искусство различных национальных традиций, стилей, эпох.
Программа рассчитана на 7 лет обучения. Занятия ведутся из расчета 1
академического часа (по 40 минут) в неделю. Программа включает в себя 34 учебные
недели у обучающихся 3–9 класов. Объем программы за весь период обучения составляет
238 часов.
3
2. Планируемые результаты освоения программы
— овладение навыком правильного певческого дыхания и артикуляции;
— умение целостно и грамотно воспринимать и исполнять музыкальное
произведение;
— умение выполнять теоретический и исполнительский анализ музыкального
произведения;
— знание физиологических особенностей развития голоса, основ гигиены
певческого голоса;
— овладение навыком сольного и ансамблевого пения под инструментальную
фонограмму;
— умение применять базовые теоретические знания в процессе поиска
интерпретаторских решений;
— овладение навыком сценического движения;
— овладение навыком работы с микрофоном.
3. Календарный учебный график
3.1. Календарный учебный график утверждается директором ОУ в соответствии с
учебным годом, каждый год.
3.2. Место проведения занятий: МАОУ Гимназия № 8, ул. Луначарского, 173
Время, дата и номер кабинета – в соответствии с утвержденным расписанием ОО
учреждения.
Форма занятия – индивидуальная.
—
стульями;
—
—
—
—
4. Материально–технические условия
Светлый и теплый кабинет с хорошим освещением и удобными рабочими
Музыкальный инструмент (фортепиано или электропианино);
Шкаф для хранения учебной литературы;
Стенд для размещения информации;
Микшерный пульт, колонки.
4
5. Содержание разделов
Раздел 1. «Постановка голоса» включает в себя знакомство и работу с голосовым
аппаратом, постановку дыхания и певческого звучания, мышечных и резонаторных
ощущений.
Раздел 2. «Развитие диапазона, выразительности голоса» предполагает
изучение и развитие всех возможностей голосового аппарата, наработку упражнений,
направленных на различные навыки и их усовершенствование.
Раздел 3. «Музыкально-теоретические знания» направлен на практическое
освоение музыкальной терминологии, такой как динамические оттенки, штрихи, типы
музыкальной мелодики, музыкальная агогика, лады, гамма, строение музыкального
произведения (как правило на основе жанра песни) и др.
Раздел 4. «Работа над музыкальным произведением, постановка номера»
включает работу над смысловым и эмоциональным содержанием произведения, а также
подключает метапредметные связи и целостную работу над музыкальным произведением.
5
6. Тематическое планирование дисциплины
«Индивидуальный вокал»
на 7 лет обучения
Первый год обучения
Учебная
неделя
№
Количество часов
теория
практика
Форма
занятия
Тема
Форма
контроля
1
1
2
2
3
3
1
4
4
0,5
0,5
5
5
0,5
0,5
Вводное занятие. Инструктаж по
технике безопасности, о правилах
беседа
поведения в кабинете вокала и на
сцене
Беседа о охране голоса. Правила
беседа
гигиены голосового аппарата
Теория образования звука и работа
беседа
вокального аппарата
Освоение практических навыков
комбинированное
вдоха и выдоха
комбинированное Мягкое нёбо
6
6
0,5
0,5
комбинированное Корень языка
Наблюдение
7
7
0,5
0,5
комбинированное Резонаторные ощущения
8
8
1
практическое
Наблюдение
Анализ
исполнения
9
9
1
комбинированное Работа над дикцией и артикуляцией Наблюдение
10
10
1
11
11
0,5
0,5
12
12
0,5
0,5
13
13
1
14
14
1
15
15
1
репетиционное
16
16
1
комбинированное Резонаторные ощущения
Наблюдение
17
17
1
комбинированное
18
18
Анализ
исполнения
Наблюдение
19
19
1
Эмоциональное исполнение
вокальных произведений
комбинированное Корень языка
Разбор музыкального произведения,
комбинированное работа над смысловыми акцентами,
музыкальной фразировкой.
20
20
1
21
21
0,5
22
22
23
23
24
24
0,5
0,5
Эмоциональное исполнение
вокальных произведений
комбинированное Работа над мягким нёбом
25
25
0,5
0,5
практическое
Работа с микрофоном
26
26
1
практическое
Сценическое движение
1
1
0,5
репетиционное
0,5
Сценическое движение
Работа над репертуаром
комбинированное Резонаторные ощущения
Разбор музыкального произведения,
комбинированное работа над смысловымиакцентами,
музыкальной фразировкой.
Освоение практических навыков
комбинированное
вдоха и выдоха
Эмоциональное исполнение
комбинированное
вокальных произведений
Работа над репертуаром, концерт
Беседа
Беседа
Беседа
Наблюдение
Наблюдение
Сдача
произведения
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Анализ
исполнения
Концерт
Наблюдение
комбинированное Работа над дикцией и артикуляцией Наблюдение
практическое
Работа с микрофоном
Наблюдение
1
репетиционное
Работа над репертуаром
Сдача
произведения
1
комбинированное
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Анализ
исполнения
6
0,5
27
28
28
1
29
29
1
30
30
31
31
1
комбинированное Резонаторные ощущения
32
32
1
практическое
Сценическое движение
33
33
1
практическое
Работа с микрофоном
34
34
1
комбинированное
Работа над репертуаром.
Занятие – концерт
0,5
0,5
Разбор музыкального произведения,
комбинированное работа над смысловыми акцентами, Наблюдение
музыкальной фразировкой.
Эмоциональное исполнение
комбинированное
Наблюдение
вокальных произведений
27
комбинированное Корень языка
0,5
комбинированное
Наблюдение
Освоение практических навыков
вдоха и выдоха
Наблюдение
Наблюдение
Анализ
исполнения
Анализ
исполнения
Концерт
Второй год обучения
Учебная
неделя
№
1
1
2
2
3
3
4
4
5
Количество часов
теория
практика
1
Форма
занятия
беседа
1
практическое
Тема
Вводное занятие. Инструктаж по
технике безопасности, о правилах
поведения в кабинете вокала и на
сцене.
Прослушивание и выбор
музыкального репертуара
Повторение упражнений 1 года
обучения
Упражнения на развитие грудного
резонатора
Упражнения на развитие головного
резонатора
Сглаживание регистров
Совершенствование вокальных
навыков
Форма
контроля
Беседа
Наблюдение
1
комбинированное
0,5
0,5
комбинированное
5
0,5
0,5
комбинированное
6
6
0,5
0,5
комбинированное
7
7
0,5
0,5
комбинированное
8
8
1
комбинированное Упражнения на развитие интонации Наблюдение
9
9
1
репетиционное
10
10
1
комбинированное Работа над дикциейи артикуляцией
11
11
1
практическое
12
12
13
13
1
14
14
1
15
15
1
16
16
1
комбинированное Работа над репертуаром, концерт
Концерт
17
17
1
комбинированное
Анализ
исполнения
18
18
Эмоциональное исполнение
вокальных произведений
Упражнения на развитие грудного
комбинированное
резонатора
0,5
0,5
0,5
0,5
Работа над репертуаром
Опрос
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Сдача
произведения
Наблюдение
комбинированное Работа над кантиленой
Анализ
исполнения
Наблюдение
практическое
Наблюдение
Работа с микрофоном
Сценическое движение
Разбор музыкального произведения,
комбинированное работа над смысловымиакцентами, Наблюдение
музыкальной фразировкой
Эмоциональное исполнение
Сдача
репетиционное
вокальных произведений
произведения
Наблюдение
7
1
Разбор музыкального произведения,
комбинированное работа над смысловымиакцентами, Наблюдение
музыкальной фразировкой
Знакомство с музыкальными
комбинированное терминами используемыми в
Наблюдение
эстрадном пении
Анализ
практическое
Работа с микрофоном
исполнения
Сдача
репетиционное
Работа над репертуаром
произведения
Эмоциональное исполнение
Сдача
репетиционное
вокальных произведений
произведения
комбинированное Сглаживание регистров
Наблюдение
Совершенствование вокальных
комбинированное
Наблюдение
навыков
19
19
20
20
21
21
1
22
22
1
23
23
1
24
24
0,5
0,5
25
25
0,5
0,5
26
26
1
практическое
27
27
1
репетиционное
28
28
29
29
30
30
31
31
1
32
32
1
33
33
1
комбинированное Работа с микрофоном
34
34
1
комбинированное
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
Сценическое движение
Эмоциональное исполнение
вокальных произведений
комбинированное Работа над кантиленой
Наблюдение
Сдача
произведения
Наблюдение
комбинированное Работа над дикцией и артикуляцией Наблюдение
Упражнения на развитие головного
Наблюдение
резонатора
Разбор музыкального произведения,
комбинированное работа над смысловымиакцентами, Наблюдение
музыкальной фразировкой
Сдача
репетиционное
Сценическое движение
произведения
комбинированное
Работа над репертуаром.
Занятие – концерт
Наблюдение
Концерт
Третий год обучения
Учебная
неделя
№
Количество часов
теория
практика
Форма
занятия
Тема
Вводное занятие. Инструктаж по
технике безопасности.
Прослушивание и выбор
практическое
музыкального репертуара
Повторение упражнений 2 года
комбинированное
обучения
Упражнения на развитие грудного
практическое
резонатора
Упражнения на развитие головного
практическое
резонатора
1
1
1
2
2
1
3
3
1
4
4
1
5
5
1
6
6
1
практическое
Импровизация
Наблюдение
7
7
1
практическое
Совершенствование вокальных
навыков
Наблюдение
8
8
1
практическое
Упражнения на развитие интонации Наблюдение
9
9
1
репетиционное
Работа над репертуаром
10
10
11
11
0,5
беседа
Форма
контроля
0,5
1
Беседа
Наблюдение
Опрос
Наблюдение
Наблюдение
Сдача
произведения
комбинированное Субтон
Наблюдение
комбинированное Работа с микрофоном
Анализ
исполнения
8
12
12
0,5
13
13
14
14
15
15
1
16
16
1
17
17
1
18
18
1
19
19
1
20
20
1
21
21
22
22
23
0,5
0,5
0,5
практическое
Блюзовые упражнения
Наблюдение
1
практическое
Сценическое движение
Анализ
исполнения
0,5
Беседа
Эмоциональное исполнение
вокальных произведений
Работа над репертуаром.
практическое
Концерт
Разбор музыкального произведения,
комбинированное работа над смысловымиакцентами,
музыкальной фразировкой.
Эмоциональное исполнение
практическое
вокальных произведений
Упражнения на развитие грудного
комбинированное
резонатора
Анализ
исполнения
практическое
Наблюдение
практическое
Импровизация
Концерт
Наблюдение
Анализ
исполнения
Наблюдение
комбинированное Субтон
Беседа
1
репетиционное
Сдача
произведения
23
1
Разбор музыкального произведения,
комбинированное работа над смысловыми акцентами, Наблюдение
музыкальной фразировкой.
24
24
1
практическое
Импровизация
Наблюдение
25
25
1
комбинированное
Совершенствование вокальных
навыков
Наблюдение
26
26
1
практическое
27
27
28
28
1
29
29
1
30
30
1
31
31
32
32
1
практическое
Сценическое движение
33
33
1
практическое
Работа с микрофоном
34
34
1
комбинированное
Работа над репертуаром.
Занятие – концерт
0,5
0,5
0,5
комбинированное Фальцет
0,5
0,5
Работа над репертуаром
Анализ
исполнения
Анализ
практическое
Блюзовые упражнения
исполнения
Эмоциональное исполнение
Анализ
практическое
вокальных произведений
исполнения
Беседа
комбинированное Работа над дикцией и артикуляцией
опрос
Упражнения на развитие головного
комбинированное
Наблюдение
резонатора
Сценическое движение
комбинированное Фальцет
Беседа
Анализ
исполнения
Анализ
исполнения
Концерт
Четвертый год обучения
Учебная
неделя
№
Количество часов
теория
практика
1
1
1
2
2
1
3
3
1
4
4
1
Форма
занятия
Тема
Вводное занятие. Техника
безопасности, правила поведения в
классе вне занятий
Прослушивание и выбор
практическое
музыкального материала
Повторение дыхательных
комбинированное
упражнений 3 года обучения
комбинированное Дыхательные упражнения «Порции»
беседа
Форма
контроля
Беседа
Анализ
исполнения
Опрос
Наблюдение
9
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
10
0,5
0,5
0,5
комбинированное
1
комбинированное
0,5
комбинированное
1
0,5
практическое
0,5
комбинированное
10
1
комбинированное
11
11
1
практическое
12
12
13
13
1
практическое
14
14
1
комбинированное
15
15
1
репетиционное
16
16
1
концерт
17
17
18
0,5
0,5
0,5
комбинированное
0,5
комбинированное
18
1
комбинированное
19
19
1
комбинированное
20
20
1
практическое
21
21
22
22
1
практическое
23
23
1
комбинированное
24
24
1
комбинированное
25
25
1
комбинированное
26
26
27
27
28
28
1
0,5
комбинированное
0,5
1
0,5
0,5
игра
комбинированное
практическое
Дыхательные упражнения по
методике СеттаРигза
Повторение дыхательных
упражнений 3 года обучения
Цикл упражнений для закрепления
навыка пения на дыхании
Тренировочные упражнения,
танцевальные движения под музыку
Показ-исполнение песни,
прослушивание записи
Раскрытие содержания
произведения, его взаимосвязь со
средствами музыкальной
выразительности
Работа с микрофоном под
фонограмму
Цикл упражнений для закрепления
навыка пения на дыхании
Пение под фонограмму, разучивание
танцевальных движений
для
постановки номера
Разучивание текста, мелодии, работа
над отдельными фразами на слоги из
текста
Работа над текстом без мелодии
(проигрывание на дыхании),
соединение отдельных фраз
Контрольное занятие
Дыхательные упражнения по
методике СеттаРигза
Дыхательные упражнения по
методике СеттаРигза
Работа над эмоциональной
передачей содержания исполняемого
произведения и решение актуальных
задач
Работа с микрофоном под
фонограмму
Раскрытие содержания
произведения, его взаимосвязь со
средствами музыкальной
выразительности
Работа с микрофоном под
фонограмму на сцене.
Пение под фонограмму, разучивание
танцевальных движений для
постановки номера
Работа над текстом без мелодии
(проигрывание на дыхании),
соединение отдельных фраз
Дыхательные упражнения по
методике СеттаРигза
Развитие наблюдательности,
воображения, творческой
инициативы
Разучивание текста, мелодии, работа
над отдельными фразами на слоги из
текста
Работа с микрофоном под
фонограмму на сцене.
Наблюдение
Опрос
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Анализ
исполнения
Наблюдение
Анализ
исполнения
Наблюдение
Сдача
произведения
Концерт
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Анализ
исполнения
Опрос
Анализ
исполнения
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Анализ
исполнения
10
29
29
1
30
30
31
31
1
32
32
1
33
33
1
34
34
1
0,5
0,5
Раскрытие содержания
произведения, его взаимосвязь со
комбинированное
средствами музыкальной
выразительности
Развитие наблюдательности,
комбинированное воображения, творческой
инициативы
Пение под фонограмму, разучивание
практическое
танцевальных движений для
постановки номера
Работа над эмоциональной
передачей содержания исполняемого
практическое
произведения и решение актуальных
задач
Цикл упражнений для закрепления
практическое
навыка пения на дыхании
практическое
Контрольное занятие
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Сдача
произведения
Концерт
Пятый год обучения
Учебная
неделя
№
Количество часов
теория
практика
1
Форма
занятия
1
1
беседа
2
2
1
практическое
3
3
1
практическое
4
4
1
практическое
5
5
0,5
0,5
практическое
6
6
0,5
0,5
практическое
7
7
0,5
0,5
комбинированное
8
8
1
практическое
9
9
1
комбинированное
10
10
1
практическое
11
11
0,5
0,5
комбинированное
12
12
0,5
0,5
комбинированное
13
13
1
комбинированное
14
14
0,5
0,5
комбинированное
15
15
0,5
0,5
комбинированное
16
16
17
17
0,5
0,5
комбинированное
18
18
0,5
0,5
комбинированное
19
19
1
комбинированное
1
концерт
Тема
Вводное занятие. Инструктаж
по технике безопасности
Прослушивание и выбор вокального
репертуара
Повторение дыхательных
упражнений 3- 4 года обучения
Повторение дыхательных
упражнений 3- 4 года обучения
Пение упражнений для развития
грудного и головного регистров
Пение упражнений для развития
свисткового регистра
Работа над артикуляцией в
русскоязычных произведениях
Упражнения на сглаживание и
выравнивание регистров «микс»
Разбор динамических акцентов и
фразировки
Пение упражнени для развития
грудного и головного регистров
Разбор вокального произведения,
смысловые акценты
Разбор вокального произведения,
образные акценты
Упражнения на сглаживание и
выравнивание регистров «микс»
Работа над образом в музыкальном
произведении
Работа над артикуляцией в
русскоязычных произведениях
Занятие концерт
Пение упражнений для развития
грудного и головного резонаторов
Пение упражнений для развития
свисткового регистра
Разбор фразировки и динамических
акцентов в произведении
Форма
контроля
Беседа
Анализ
исполнения
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Опрос
Практическая
работа
Опрос
Практическая
работа
Сдача
произведения
Наблюдение
Опрос
Беседа
Наблюдение
Концерт
Наблюдение
Наблюдение
Опрос
11
20
20
1
комбинированное
21
21
0,5
комбинированное
22
22
1
комбинированное
23
23
1
комбинированное
24
24
0,5
комбинированное
25
25
1
практическое
26
26
1
практическое
27
27
1
комбинированное
28
28
1
комбинированное
29
29
1
комбинированное
30
30
31
0,5
0,5
0,5
0,5
практическое
31
1
практическое
32
32
1
практическое
33
33
1
практическое
34
34
1
концерт
Разбор вокального произведения,
смысловые акценты
Работа над образом в вокальном
произведении
Работа над особенностями
артикуляции в англоязычном
вокальном произведении
Упражнения на сглаживание и
выравнивание регистров «микс»
Пение упражнений на чистоту
интонирования в мажорной и
минорной пентатонике, мелизмы
Работа над образом, используя
пластику рук с микрофоном на
стойке
Пение упражнений для развития
головного и грудного регистров
Работа над образом произведения,
сглаживание регистров
Работа над особенностями
артикуляции в русскоязычных
произведениях
Разбор и пение произведения с
динамическими акцентами
Пение упражнений на чистоту
интонирования в мажорной и
минорной пентатонике
Упражнения на сглаживание и
выравнивание регистров «микс»
Работа над образом в движении с
радиомикрофоном
Работа с микрофоном в движении с
подтанцовкой
Занятие концерт
Наблюдение
Опрос
Наблюдение
Наблюдение
Опрос
Практическая
работа
Практическая
работа
Наблюдение
Наблюдение
Сдача
произведения
Наблюдение
Сдача
произведения
Наблюдение
Наблюдение
Концерт
Шестой год обучения
Учебная
неделя
№
Количество часов
теория
практика
1
1
1
2
2
1
3
3
1
4
4
1
5
5
0.5
0.5
6
6
0,5
0,5
7
7
0,5
0,5
8
8
0,5
0,5
9
9
0,5
0,5
10
10
Формы
занятия
Вводное занятие. Инструктаж по
технике безопасности
Прослушивание и выбор
практическое
музыкального материала
Повторение дыхательных
комбинированное
упражнений, освоенных в 7 классе
Повторение дыхательных
практическое
упражнений, освоенных в 7 классе
Упражнения для расширения
комбинированное
диапазона голоса
Упражнения для расширения
практическое
диапазона голоса
Упражнения на сглаживание грудного
практическое
и головного регистров
Ознакомление с жанрами СОУЛ и
комбинированное
БЛЮЗ
Освоение приема Бэлтинг.
практическое
Упражнения на вызвучивание
верхних нот
Освоение приема Твэнг. Упражнения
практическое
на вызвучивание верхних нот
беседа
1
Тема
Форма
контроля
Беседа
Наблюдение
Опрос
Наблюдение
Беседа
Наблюдение
Наблюдение
Беседа
Наблюдение
Наблюдение
12
11
11
1
комбинированное Работа с микрофоном на стойке
Сдача
произведения
12
12
1
комбинированное Сценическое движение, соло
Наблюдение
13
13
1
репетиционное
14
14
1
15
15
1
концерт
16
16
1
комбинированное Ознакомление с жанром R&B
17
17
1
комбинированное
18
18
1
комбинированное
19
19
20
20
1
практическое
21
21
1
комбинированное
22
22
0,5
0,5
комбинированное
23
23
0,5
0,5
комбинированное
24
24
1
комбинированное
25
25
1
практическое
26
26
0,5
0,5
практическое
27
27
0,5
0,5
комбинированное
28
28
0,5
0,5
комбинированное
29
29
30
30
0,5
0,5
практическое
31
31
0,5
0,5
практическое
32
32
0,5
0,5
практическое
33
33
1
практическое
34
34
1
концерт
0,5
0,5
1
Упражнения для освоения
технических приемов и стилевых
особенностей звучания голоса
Сценическое движение при сольном
комбинированное
исполнении
репетиционное
репетиционное
Занятие концерт
Сдача
произведения
Наблюдение
Концерт
Работа над дикцией в англоязычных
произведениях
Ознакомление с жанром РЭГГИ и
РОК, пение под (+)
Работа с радиомикрофоном и пение
под (-)
Упражнения для освоения
технических приемов и стилевых
особенностей звучания голоса
Упражнения для расширения
диапазона голоса
Анализ динамических и смысловых
акцентов текста произведения
Работа над артикуляцией в
англоязычном произведении
Пение упражнений на освоение
приема «Твэнг»
Упражнения для расширения
диапазона голоса
Упражнения на сглаживание
грудного и головного регистров
Анализ динамических и смысловых
акцентов текста произведения
Ознакомление с жанром ПОП-РОК.
Пение под (+)
Упражнения для освоения
технических приемов и стилевых
особенностей звучания голоса
Работа с микрофоном на стойке
Работа над дикцией в англоязычном
произведении
Пение упражнений на вызвучивание
верхних нот приемом «Бэлтинг»
Сценические движения при
исполнении вокального произведения
с подтанцовкой
Занятие концерт
Опрос
Наблюдение
Наблюдение
Сдача
произведения
Практическая
работа
Опрос
Опрос
Наблюдение
Опрос
Наблюдение
Наблюдение
Опрос
Беседа
Сдача
произведения
Наблюдение
Опрос
Наблюдение
Наблюдение
Концерт
Седьмой год обучения
Учебная
неделя
№
1
1
2
2
Количество часов
теория
практика
1
Формы
занятия
беседа
1
практическое
Тема
Вводное занятие. Инструктаж по
технике безопасности
Прослушивание и выбор
музыкального материала
Форма
контроля
Беседа
Наблюдение
13
Повторение дыхательных
упражнений, освоенных в 8 классе
Повторение дыхательных
практическое
упражнений, освоенных в 8 классе
Упражнения для расширения
комбинированное
диапазона голоса
Упражнения для расширения
практическое
диапазона голоса
Упражнения на сглаживание грудного
практическое
и головного регистров
СОУЛ и БЛЮЗ. Закрепление знаний о
комбинированное
стилях.
Отработка приема Бэлтинг.
практическое
Упражнения на вызвучивание
верхних нот
Отработка приема Твэнг. Упражнения
практическое
на вызвучивание верхних нот
3
3
1
4
4
1
5
5
0,5
0,5
6
6
0,5
0.5
7
7
0,5
0,5
8
8
0,5
0,5
9
9
0,5
10
10
0,5
11
11
1
комбинированное Работа с микрофоном на стойке
12
12
1
13
13
1
14
14
1
15
15
1
комбинированное Сценическое движение, соло
Мелизматика. Знакомство с
репетиционное
упражнениями
Сценическое движение при сольном
комбинированное
исполнении
концерт
Занятие концерт
16
16
1
17
17
1
18
18
1
19
19
20
20
1
21
21
1
22
22
0,5
0.5
23
23
0,5
0.5
24
24
1
25
25
1
26
26
0.5
0,5
27
27
0.5
0,5
28
28
0,5
0,5
29
29
30
30
0,5
0.5
31
31
0.5
0,5
32
32
0,5
0.5
0,5
0,5
0,5
0,5
1
комбинированное
комбинированное Работа с жанром R&B
Работа над дикцией в англоязычных
комбинированное
произведениях
комбинированное Мелизматика. Отработка. Упражнения
Работа с радиомикрофоном и пение
репетиционное
под (-)
Упражнения для освоения
практическое
технических приемов и стилевых
особенностей звучания голоса
Упражнения для расширения
комбинированное
диапазона голоса
Анализ динамических и смысловых
комбинированное
акцентов текста произведения
Работа над артикуляцией в
комбинированное
англоязычном произведении
Пение упражнений на отработку
комбинированное
приема «Твэнг»
Упражнения для расширения
практическое
диапазона голоса
Упражнения на сглаживание
практическое
грудного и головного регистров
Анализ динамических и смысловых
комбинированное
акцентов текста произведения
Работа с жанром ПОП-РОК. Пение
комбинированное
под (+)
Упражнения для освоения
репетиционное
технических приемов и стилевых
особенностей звучания голоса
практическое
Работа с микрофоном на стойке
Работа над дикцией в англоязычном
практическое
произведении
Пение упражнений на вызвучивание
практическое
верхних нот приемом «Бэлтинг» и
«Твэнг»
Опрос
Наблюдение
Беседа
Наблюдение
Наблюдение
Беседа
Наблюдение
Наблюдение
Сдача
произведения
Наблюдение
Сдача
произведения
Наблюдение
Концерт
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Сдача
произведения
Практическая
работа
Опрос
опрос
Наблюдение
Опрос
Наблюдение
Наблюдение
Опрос
Беседа
Сдача
произведения
Наблюдение
Опрос
Наблюдение
14
33
33
1
практическое
34
34
1
концерт
Сценические движения при
исполнении вокального произведения Наблюдение
с подтанцовкой
Занятие концерт
Концерт
7. Требования к учебной дисциплине «Индивидуальный вокал»
Учебная дисциплина «Индивидуальный вокал» предполагает при необходимости
наличие у обучающихся рабочей папки с партиями или партитурами изучаемых
произведений, сценического костюма для выступлений на концертах и конкурсах
различных уровней в соответствии с исполняемым репертуаром (по согласованию с
педагогом).
15
