Содержание
№
1
Пояснительная записка
3
2
Планируемые результаты освоения программы
4
3
Календарный учебный график
4
4
Материально–технические условия
4
5
Содержание разделов
5
6
Тематическое планирование
6
7
Требования к учебной дисциплине «Подготовка сценических номеров»
18
1. Пояснительная записка
Учебный предмет «Подготовка сценических номеров» – это репетиционный
процесс постановочной работы, осуществляемый педагогами профильных предметов,
который объединяет, использует и координирует все практические навыки,
приобретаемые учащимися в процессе освоения уроков по художественному слову,
актерскому мастерству, пластическим, хореографическим, музыкальным предметам.
Учебный предмет направлен на создание плодотворного и целесообразного
репетиционного процесса, нацеленного на рост актерских умений в различных сферах
творческого самовыражения.
Процесс подготовки сценических номеров формирует у детей и подростков
исполнительские умения и навыки в различных жанрах и театральных направлениях,
знакомит с сущностью, выразительностью и содержательностью исполнительского
искусства, способствует выявлению
творческого потенциала и индивидуальности
каждого учащегося, включая в работу физический, интеллектуальный и эмоциональный
аппарат ребенка.
Цели и задачи предмета «Подготовка сценических номеров»
Цель программы: художественно-эстетическое развитие личности ребенка на основе
приобретенных им в процессе освоения программы театрально-исполнительских знаний,
умений и навыков.
Задачи программы:
— знание основных техник безопасности при работе на сцене;
— обеспечение обучающимся постоянную сценическую практику;
— развитие личностных и творческих способностей детей;
— развитие наблюдательности, творческой фантазии, воображения, внимания и
памяти, ассоциативного и образного мышления, чувство ритма, логического мышления;
— снятие психологических и мышечных зажимов;
— снятие индивидуальных зажимов, борьба со страхом выхода на сцену;
— формирование у обучающихся духовно-нравственной позиции;
— использование выразительных средств для создания художественного образа
(пластику, мимику и т.д.);
— использование приобретенных технических навыков при решении
исполнительских задач;
— умение ориентироваться и действовать в сценическом пространстве;
— умение органично и естественно существовать на сцене;
— умение свободно мыслить и действовать на сцене,
— умение взаимодействовать с партнером на сцене;
— умение координировать свое положение в сценическом пространстве;
— способность определения основной мысли, идеи произведения;
— способность анализировать предлагаемый материал и формулировать свои
мысли;
— умение донести свои идеи и ощущения до зрителя;
— анализирование своей работы и работу других обучающихся;
— развитие навыков владения средствами пластической выразительности,
навыков участия в репетиционной работе, навыков публичных выступлений, навыков
общения со зрительской аудиторией в условиях театрального представления.
Программа рассчитана на 9 лет обучения. Занятия ведутся из расчета 2
академических (по 40 минут) часов в неделю. Программа включает в себя 33 учебные
недели у обучающихся 1 класса и 34 учебные недели для обучающихся 2-9 классов.
Объем программы за весь период обучения составляет 610 часов.
3
2. Планируемые результаты освоения программы
Личностные результаты:
— развитие зрительной памяти, логического мышления, чувства партнёрства,
координации в пространстве;
— развитие внутренней мотивации на формирование полезных творческих
привычек и реализации их в повседневной жизни;
— развитие навыков взаимодействия со взрослыми и сверстниками.
Предметные результаты:
— закрепление, углубление и обобщение знаний и умений;
— хорошее ориентирование на сценической площадке;
— умение работать в паре, в коллективе;
— освоение простейших навыков сценического движения;
— готовность к концертному выступлению;
— освоение элементарных актерских приспособлений;
— умение создать художественный образ в музыкальном произведении.
Метапредметные результаты:
— умение определять и формулировать цель деятельности на занятии;
— умение обнаруживать ассоциативные связи с другими видами искусства;
— гармоничное развитие актерских и интеллектуальных способностей;
— нравственное развитие.
3. Календарный учебный график
3.1. Календарный учебный график утверждается директором ОУ в соответствии с
учебным годом, каждый год.
3.2. Место проведения занятий: МАОУ Гимназия № 8, ул. Луначарского, 173
Время, дата и номер кабинета – в соответствии с утвержденным расписанием ОО
учреждения.
Форма занятия – групповая.
4. Материально–технические условия
Материально-техническая
база
школы,
соответствующая
действующим
санитарным и противопожарным правилам и нормам, обеспечивает проведение всех
видов практических занятий, предусмотренных учебным планом и программой.
Дидактические материалы:
— наглядные и учебно-методические пособия;
— методические рекомендации;
— наличие литературы для детей и педагога.
Материально-технические:
— кабинет, соответствующий СГН;
— стол, стулья;
— колонка;
— сцена со специализированным световым и звуковым оборудованием;
— спортивная форма, однотонного темного цвета; удобная, нескользкая обувь
ввиду обеспечения техники безопасности на занятиях и свободы движения в процессе
работы;
— фонотека;
— использование сети Интернет;
— материальная база для создания костюмов, реквизита и декораций;
— школьная библиотека.
4
5. Содержание разделов
В данной программе весь материал систематизирован в разделы, в которые в той
или иной степени взаимосвязаны друг с другом, что позволяет достичь необходимых
результатов в комплексном развитии обучающегося.
Раздел «Разработка номеров»
Этот раздел направлен на разработку номера. Процесс состоит из показа этюдов на
заданную тему. Задачей педагога при работе с детьми на первом этапе является
правильный выбор темы и помощь в создании этюдов.
Раздел «Работа над номером»
Этот раздел направлен на отработку номера, выявление начала, основной
части(конфликта) и логического завершения. Основная роль в этом разделе отводится
отработке деталей как индивидуально, так и по группам.
Раздел «Показ номера»
Этот раздел направлен на прогоны номеров на сцене, правильной постановке мизансцен
на рабочей площадке и финального показа номера на зрителя.
5
6. Тематическое планирование дисциплины
«Подготовка сецнических номеров»
на 9 лет обучения
Первый год обучения
Учебная
неделя
Количество часов
1
1
1
2
1
0,5
3
2
4
2
5
3
6
№
теор
практ
Форма
занятия
практическое
0,5
комбинированное
1
практическое
0,5
0,5
комбинированное
0,5
0,5
комбинированное
3
1
практическое
7
4
1
практическое
8
4
0,5
комбинированное
9
5
1
практическое
10
5
1
практическое
11
6
1
практическое
12
6
1
практическое
13
7
1
практическое
14
7
0,5
0,5
комбинированное
15
8
0,5
0,5
комбинированное
16
8
0,5
0,5
комбинированное
17
9
1
практическое
18
9
1
практическое
19
10
0,5
комбинированное
20
10
1
практическое
0,5
0,5
Тема
Вводное занятие. Правила
поведения в классе. Инструктаж
по технике безопасности
Введение. Общее представление о
видах и жанрах театрального
искусства
Мизансцена как средство
наиболее полного раскрытия
образного содержания
Элементарные сведения о
сценическом действии
Тренинги на сценическое
действие и знакомство с
элементами построения этюдов
Жест. Мимика. Движение
Показ этюдов под заданную
композицию
Отработка этюдов под музыку.
Работа в парах
Отработка этюдов под музыку.
Работа с новогодними образами
Групповая работа
Выстраивание номера из
сделанного этюда
Постановка номера на основе
сделанных этюдов.
Использование новогодних
образов
Выбор музыкальной композиции
для номера на новогоднюю тему
Отработка номера под выбранную
музыкальную композицию.
Разбор ролей для новогодней
программы
Индивидуальная работа над
сделанным номером
Отработка номера под
музыкальное сопровождение.
Работа над ошибками
Отработка новогоднего номера и
новогодней программы для показа
Отработка новогоднего номера.
Индивидуальная работа
Контрольный урок. Показ
новогодней программы и номеров
Разработка этюдов с
использованием пластики рук
Разработка этюдов с
использованием пластики рук.
Работа в парах
Форма
контроля
Беседа
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Беседа
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
6
21
11
1
практическое
22
11
1
практическое
23
12
1
практическое
24
12
1
практическое
25
13
1
практическое
26
13
1
практическое
27
14
1
практическое
28
14
0,5
комбинированное
29
15
1
практическое
30
15
1
практическое
31
16
1
практическое
32
16
1
практическое
33
17
1
практическое
34
17
1
практическое
35
18
1
практическое
36
18
1
практическое
37
19
1
практическое
38
19
1
практическое
39
20
1
практическое
40
20
1
практическое
41
21
1
практическое
42
21
1
практическое
43
22
1
практическое
44
22
1
практическое
45
23
1
практическое
0,5
Разработка этюдов с
использованием пластики рук.
Индивидуальная работа
Разработка этюдов с
использованием пластики рук.
Построение номера «Салют»
Построение схемы номера
«Салют» с использованием
пластики рук. Первая часть
Построение схемы номера
«Салют» с использованием
пластики рук. Вторая часть
Построение схемы номера
«Салют» с использованием
пластики рук. Третья часть
Выбор музыкальной композиции
Отработка первой части номера
под выбранную композицию
Отработка второй части номера
под выбранную композицию
Отработка третьей части номера
под выбранную композицию
Отработка номера
Отработка номера.
Индивидуальная. Работа
Отработка поставленного номера.
Работа над ошибками
Отработка поставленного номера.
Внесение коррективов
Контрольный урок. Показ
новогодней программы на зрителя
Разработка этюдов с
использованием пластики рук
Разработка этюдов с
использованием пластики рук под
музыкальное сопровождение
Разработка этюдов с
использованием пластики рук.
Работа в парах
Разработка этюдов с
использованием пластики рук.
Индивидуальная работа
Разработка этюдов с
использованием пластики рук.
Построение номера «Салют»
Построение схемы номера
«Салют» с использованием
пластики рук. Первая часть
Построение схемы номера
«Салют» с использованием
пластики рук. Вторая часть
Построение схемы номера
«Салют» с использованием
пластики рук. Третья часть
Выбор музыкальной композиции
Отработка первой части номера
под выбранную композицию
Отработка второй части номера
под выбранную композицию
Наблюдение,
анализ
Беседа
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
7
46
23
1
практическое
47
24
1
практическое
48
24
1
практическое
49
25
1
практическое
50
25
1
практическое
51
26
1
практическое
52
26
1
практическое
53
27
1
практическое
54
27
1
практическое
55
28
1
практическое
56
28
1
практическое
57
29
1
практическое
58
29
1
практическое
59
30
1
практическое
Отработка третьей части номера
под выбранную композицию
Отработка номера.
Индивидуальная работа
Отработка поставленного номера.
Работа над ошибками
Отработка поставленного номера.
Внесение коррективов
Возможности простой
перчаточной куклы
Возможности простой
пальчиковой куклы. Поиск
пластики и характера
Создание этюдов при помощи
пальчиковой куклы
Создание этюдов при помощи
пальчиковой куклы. Выбор
музыкальной композиции
Создание этюдов при помощи
пальчиковой куклы.
Индивидуальная работа
Построение первой части номера
на основе сделанных этюдов
Построение второй части номера
на основе сделанных этюдов
Построение третьей части номера
на основе сделанных этюдов
Выстраивание номера под
музыкальную композицию
Отработка первой части номера
60
30
1
практическое
Отработка второй части номера
61
31
1
практическое
Отработка третьей части номера
62
31
1
практическое
63
32
1
практическое
64
32
1
практическое
65
33
1
практическое
66
33
1
практическое
Отработка номера.
Внесение коррективов
Отработка номера. Работа над
ошибками. Индивидуальная
работа
Индивидуальная работа над
номерами «Пальчиковая кукла»
«Салют»
Репетиция номеров для
контрольного урока
Контрольный урок. Показ
номеров на зрителя
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Второй год обучения
Учебная
неделя
Количество часов
1
1
1
2
1
0,5
3
2
4
2
№
теор
0,5
практ
Форма
занятия
беседа
0,5
комбинированное
1
практическое
0,5
комбинированное
Тема
Вводное занятие. Правила
поведения в классе. Инструктаж
по технике безопасности
Повтор изученного материала.
Правила поведения на сцене
Этика артиста. Повторение
терминов
Тренинги на развитие внимания.
Работа в пространстве
Форма
контроля
Беседа
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
8
5
3
6
0,5
0,5
комбинированное
3
1
практическое
7
4
1
практическое
8
4
0,5
комбинированное
9
5
1
практическое
10
5
1
практическое
11
6
1
практическое
12
6
1
практическое
13
7
1
практическое
14
7
0,5
0,5
комбинированное
15
8
0,5
0,5
комбинированное
16
8
0,5
0,5
комбинированное
17
9
1
практическое
18
9
1
практическое
19
10
0,5
комбинированное
20
10
1
практическое
21
11
1
практическое
22
11
1
практическое
23
12
1
практическое
24
12
1
практическое
25
13
1
практическое
26
13
1
практическое
27
14
1
практическое
28
14
0,5
комбинированное
29
15
1
практическое
30
15
1
практическое
31
16
1
практическое
32
16
1
практическое
0,5
0,5
0,5
Тренинги на сценическое
действие
Тренинги на работу в
пространстве «Броуновское
движение»
Тренинг «Броуновское движение»
Работа в разных скоростях
Тренинг «Броуновское движение»
с усложнениями
Тренинг «Броуновское
движение». Работа с партнером
Этюд. Повторение ранее
изученного материала
Постановка этюдов. Групповая
работа
Постановка этюдов под
музыкальные композиции
Отработка и выбор этюдов под
выбранную музыкальную
композицию
Индивидуальная работа над
номером
Отработка номера под
музыкальное сопровождение.
Групповая работа
Отработка этюдов и номера для
показа
Отработка номеров.
Индивидуальная работа
Контрольный урок. Показ
номеров
Повторение изученного
материала. «Броуновское
движение»
«Броуновское движение» с
усложнениями
Постановка этюдов на
новогоднюю тему
Постановка этюдов на
новогоднюю тему. Работа в парах
Показ этюдов на новогоднюю
тему
Выбор музыкальной композиции
на выбранные этюды
Постановка номера на
новогоднюю тему
Отработка номера. Отработка
первой части под музыкальную
композицию
Отработка второй части под
музыкальную композицию
Отработка третьей части под
музыкальную композицию
Отработка номера полностью
Репетиция номера под
музыкальную композицию
Отработка поставленного номера.
Внесение коррективов
Контрольный урок. Показ
новогодней программы на зрителя
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Беседа
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Беседа
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
9
33
17
1
практическое
Тренинги на развитие внимания и
воображения
Повторение новогоднего номера
34
17
1
практическое
35
18
1
практическое
36
18
1
практическое
37
19
1
практическое
38
19
1
практическое
39
20
1
практическое
40
20
1
практическое
41
21
1
практическое
42
21
1
практическое
43
22
1
практическое
44
22
1
практическое
45
23
1
практическое
46
23
1
практическое
47
24
1
практическое
Особенности работы в «Черном
кабинете»
Особенности реквизита и формы
работы в Черном кабинете
Создание этюдов. Черный
кабинет
Создание этюдов под
музыкальную композицию в
Черном кабинете
Создание номера в Черном
кабинете « Сияние»
Выбор музыкальной композиции
для номера «Сияние»
Создание реквизита для номера
48
24
1
практическое
Работа над первой частью номера
49
25
1
практическое
Работа над второй частью номера
50
25
1
практическое
Работа над третьей частью номера
51
26
1
практическое
52
26
1
практическое
53
27
1
практическое
Репетиция номера «Сияние»
полностью
Репетиция номера. Работа над
ошибками
Репетиция номера «Сияние»
54
27
1
практическое
55
28
1
практическое
56
28
1
практическое
57
29
1
практическое
58
29
1
практическое
59
30
1
практическое
60
30
1
практическое
Контрольный урок. Показ
номеров на зрителя
Повторение тренингов на
внимание и воображение
«Броуновское движение»
С усложнениями
Повторение сделанных номеров.
Работа над ошибками
Составление программы для
контрольного урока из сделанных
этюдов
Создание номера из проделанных
за год этюдов
Отработка первой части номера
61
31
1
практическое
Отработка второй части номера
Составление этюдов. Работа по
группам
Показ созданных этюдов друг
другу
Тренинги на развитие фантазии и
воображения
Тренинги на развитие
импровизации под музыкальные
композиции
Особенности работы с
предметами
Понятие «Черный кабинет»
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
10
62
31
1
практическое
Отработка третьей части номера
63
32
1
практическое
64
32
1
практическое
65
33
1
практическое
66
33
1
практическое
67
34
1
практическое
68
34
1
практическое
Отработка номера полностью.
Индивидуальная работа
Отработка номера. Работа над
ошибками. Индивидуальная
работа
Репетиция номера.
Внесение коррективов
Индивидуальная работа над
номерами
Репетиция номеров для
контрольного урока
Контрольный урок. Показ
номеров на зрителя
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Третий год обучения
Учебная
неделя
Количество часов
1
1
1
2
1
0,5
3
2
4
2
5
3
6
№
теор
практ
Форма
занятия
практическое
Тема
Вводное занятие. Правила
поведения в классе. Инструктаж
по технике безопасности
Повтор изученного материала.
Правила поведения на сцене
Повторение терминов
0,5
комбинированное
1
практическое
0,5
0,5
комбинированное
0,5
0,5
комбинированное
3
1
практическое
7
4
1
практическое
8
4
0,5
комбинированное
9
5
1
практическое
10
5
1
практическое
11
6
1
практическое
12
6
1
практическое
13
7
1
практическое
14
7
0,5
0,5
комбинированное
15
8
0,5
0,5
комбинированное
Показ выстроенных этюдов по
группам
Работа над ошибками,
исправление и показ этюда
Постановка этюдов под
музыкальные композиции
Создание этюдов для номера ко
дню учителя
Показ этюдов для номера ко дню
учителя
Выбор музыкального
сопровождения и составление
номера первой части
Выбор музыкального
сопровождения и составление
номера второй части
Выбор музыкального
сопровождения и составление
номера третьей части
Отработка номера полностью,
исправление ошибок
Показ номера на зрителя
16
8
0,5
0,5
комбинированное
Контрольный урок.
17
9
1
практическое
18
9
1
практическое
Повтор изученного материала.
Повторение терминов
Тренинги на умение
ориентироваться в пространстве
на сцене
0,5
Этюд. Повторение ранее
изученного материала
Построение этюдов по группам
Форма
контроля
Беседа
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Беседа
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
11
19
10
20
0,5
0,5
комбинированное
10
1
практическое
21
11
1
практическое
22
11
1
практическое
23
12
1
практическое
24
12
1
практическое
25
13
1
практическое
26
13
1
практическое
27
14
1
практическое
28
14
0,5
комбинированное
29
15
1
практическое
30
15
1
практическое
31
16
1
практическое
32
16
1
практическое
33
17
1
практическое
34
17
1
практическое
35
18
1
практическое
36
18
1
практическое
37
19
1
практическое
38
19
1
практическое
39
20
1
практическое
40
20
1
практическое
41
21
1
практическое
42
21
1
практическое
43
22
1
практическое
44
22
1
практическое
45
23
1
практическое
46
23
1
практическое
0,5
Выбор стихотворений ко дню
матери
Соединение стихотворения и
этюдной работы для номера ко
дню матери
Постановка этюдов на
новогоднюю тему.
Индивидуальная работа
Постановка этюдов на
новогоднюю тему. Работа в парах
Показ этюдов на новогоднюю
тему
Выбор музыкальной композиции
на выбранные этюды
Постановка номера на
новогоднюю тему
Отработка номера. Отработка
первой части под музыкальную
композицию
Отработка второй части под
музыкальную композицию
Отработка третьей части под
музыкальную композицию
Отработка номера, Внесение
коррективов
Репетиция номера под
музыкальную композицию
Отработка поставленного номера
полностью
Контрольный урок. Показ
новогодней программы на зрителя
Тренинги на развитие внимания и
воображения
Создание этюдов на заданную
тему и под музыкальную
композицию
Показ созданных этюдов друг
другу
Составление этюдов. Работа по
группам
Тренинги на развитие фантазии и
воображения
Тренинги на развитие
импровизации с текстом
Повторение изученного
материала по работе с
предметами
Создание этюдов с выбранными
предметами
Создание этюдов с выбранными
предметами под музыкальную
композицию
Создание первой части номера
«Калейдоскоп»
Создание второй части номера
«Калейдоскоп»
Создание третьей части номера
«Калейдоскоп»
Выбор музыкальной композиции
для номера
Отработка пластики и движений в
номере
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Беседа
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
12
47
24
1
практическое
48
24
1
практическое
Отработка пластики и работы с
предметом под музыкальную
композицию
Работа над первой частью номера
49
25
1
практическое
Работа над второй частью номера
50
25
1
практическое
Работа над третьей частью номера
51
26
1
практическое
52
26
1
практическое
53
27
1
практическое
Репетиция номера «Калейдоскоп»
полностью
Репетиция номера. Работа над
ошибками
Репетиция номера «Калейдоскоп»
54
27
1
практическое
55
28
1
практическое
56
28
1
практическое
57
29
1
практическое
58
29
1
практическое
59
30
1
практическое
60
30
1
практическое
Контрольный урок. Показ
номеров на зрителя
Повторение тренингов на
внимание
Тренинги на развитие внимания и
воображения
Повторение сделанных номеров.
Работа над ошибками
Составление программы для
контрольного урока из сделанных
этюдов
Создание номера из проделанных
за год этюдов
Отработка первой части номера
61
31
1
практическое
Отработка второй части номера
62
31
1
практическое
Отработка третьей части номера
63
32
1
практическое
64
32
1
практическое
65
33
1
практическое
66
33
1
практическое
67
34
1
практическое
68
34
1
практическое
Отработка номера полностью.
Индивидуальная работа
Отработка номера. Работа над
ошибками.
Индивидуальная работа
Репетиция номера.
Внесение коррективов
Индивидуальная работа над
номерами
Репетиция номеров для
контрольного урока
Контрольный урок. Показ
номеров на зрителя
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
Анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Четвертый год обучения
Учебная
неделя
Количество часов
1
1
1
2
1
0,5
3
2
4
2
№
теор
0,5
практ
Форма
занятия
практическое
0,5
комбинированное
1
практическое
0,5
комбинированное
Тема
Вводное занятие. Правила
поведения в классе. Инструктаж
по технике безопасности
Повторение ранее изученного
материала
Показ заданных этюдов по теме
«наблюдение за животными»
Работа над этюдами
«наблюдение за животными»
Форма
контроля
Беседа
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
13
5
3
6
0,5
0,5
комбинированное
3
1
практическое
7
4
1
практическое
8
4
0,5
комбинированное
9
5
1
практическое
10
5
1
практическое
11
6
1
практическое
12
6
1
практическое
13
7
1
практическое
14
7
0,5
0,5
комбинированное
15
8
0,5
0,5
комбинированное
16
8
0,5
0,5
комбинированное
17
9
1
практическое
18
9
1
практическое
Выстраивание общего показа из
сделанных этюдов
Постановка и выстраивание
порядка этюдов
Выбор музыкальной композиции
для общего показа
Отработка под выбранную
музыкальную композицию.
Индивидуальная работа над
общим показом
Отработка показа под
музыкальное сопровождение.
Работа над ошибками
Контрольный урок. Показ на
зрителя
Выбор отрывков для новогоднего
показа
Распределение ролей в отрывках
19
10
0,5
комбинированное
Отработка первой части отрывков
20
10
1
практическое
Отработка второй части отрывков
21
11
1
практическое
Отработка третьей части отрывка
22
23
11
12
1
1
практическое
практическое
24
12
1
практическое
25
13
1
практическое
Отработка отрывков полностью
Отработка отрывков.
Индивидуальная работа
Отработка отрывков. Работа в
парах
Построение схемы отрывков
26
13
1
практическое
Выбор музыкальной композиции
27
14
1
практическое
28
14
0,5
комбинированное
29
15
1
практическое
30
15
1
практическое
Отработка первой части отрывка
под выбранную композицию
Отработка второй части отрывка
под выбранную композицию
Отработка третьей части отрывка
под выбранную композицию
Отработка отрывков полностью
31
16
1
практическое
32
16
1
практическое
33
17
1
практическое
34
17
1
практическое
0,5
0,5
0,5
Разбор пластики в этюдах
«наблюдение за животными»
Работа над характером в этюдах
«наблюдение за животными»
Работа над мимикой в этюдах
«наблюдение за животными»
Составление полного образа,
разработка деталей
Показ этюдов индивидуально
Выстраивание порядка отрывков
для показа
Контрольный урок. Показ на
зрителя
Повторение ранее изученного
материала.
Возможности теневой куклы
Особенности работы в театре
теней.
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Беседа
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
14
35
18
1
практическое
Особенности работы в театре
теней. Работа в парах
Особенности работы в театре
теней. Групповая работа.
Разработка этюдов с
использованием театра теней.
Работа в парах
Разработка этюдов с
использованием театра теней.
Индивидуальная работа
Разработка этюдов с
использованием театра теней.
Построение теневого номера
Построение схемы теневого
номера. Первая часть
Построение схемы теневого
номера . Вторая часть
Построение схемы теневого
номера. Третья часть
Выбор музыкальной композиции
36
18
1
практическое
37
19
1
практическое
38
19
1
практическое
39
20
1
практическое
40
20
1
практическое
41
21
1
практическое
42
21
1
практическое
43
22
1
практическое
44
22
1
практическое
45
23
1
практическое
46
23
1
практическое
47
24
1
практическое
48
24
1
практическое
49
25
1
практическое
50
25
1
практическое
51
26
1
практическое
52
26
1
практическое
53
27
1
практическое
54
27
1
практическое
55
28
1
практическое
56
28
1
практическое
57
29
1
практическое
58
29
1
практическое
59
30
1
практическое
60
30
1
практическое
61
31
1
практическое
Построение первой части номера
на основе сделанных этюдов
Построение второй части на
номера основе сделанных этюдов
Построение третьей части номера
на основе сделанных этюдов
Выстраивание номера под
музыкальную композицию
Отработка первой части номера
62
31
1
практическое
Отработка второй части номера
Отработка первой части номера
под выбранную композицию
Отработка второй части номера
под выбранную композицию
Отработка третьей части номера
под выбранную композицию
Отработка номера
Отработка номера.
Индивидуальная работа
Отработка поставленного номера.
Работа над ошибками
Отработка поставленного номера.
Внесение коррективов
Возможности мапетной куклы
Возможности мапетной куклы.
Поиск пластики и характера
Создание этюдов при помощи
мапетной куклы
Создание этюдов при помощи
мапетной куклы. Выбор
музыкальной композиции
Создание этюдов при помощи
мапетной куклы. Индивидуальная
работа
Работа над этюдами
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
15
63
32
1
практическое
Отработка третьей части номера
64
32
1
практическое
65
33
1
практическое
66
33
1
практическое
67
34
1
практическое
68
34
1
практическое
Отработка номера.
Внесение коррективов
Отработка номера. Работа над
ошибками
Индивидуальная работа
Индивидуальная работа над
номерами
Репетиция номеров для
контрольного урока
Контрольный урок. Показ
номеров на зрителя
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Пятый год обучения
Учебная
неделя
Количество часов
1
1
1
2
1
0,5
3
2
4
2
5
3
6
№
теор
практ
Форма
занятия
0,5
комбинированное
1
практическое
Вводное занятие. Правила
поведения в классе. Инструктаж
по технике безопасности
Повторение ранее изученного
материала
Подбор материала для номера
0,5
0,5
комбинированное
Поиск разнохарактерного жанра
0,5
0,5
комбинированное
3
1
практическое
Чтение на выбор: басни,
стихотворения, прозы
Выбор произведения для показа
7
4
1
практическое
8
4
0,5
комбинированное
9
5
1
практическое
10
5
1
практическое
Анализ предлагаемых
обстоятельств в выбранном тексте
Работа с выбранным
произведением
Поиск выразительных средств
героя
Работа над образом
11
6
1
практическое
Работа над характером
12
6
1
практическое
Выбор музыкальной композиции
13
7
1
практическое
14
7
0,5
0,5
комбинированное
15
8
0,5
0,5
комбинированное
Отработка показа под
музыкальное сопровождение.
Отработка показа под
музыкальное сопровождение.
Работа над ошибками
Отработка этюдов
16
8
0,5
0,5
комбинированное
Контрольный урок.
17
9
1
практическое
18
9
1
практическое
19
10
0,5
комбинированное
20
10
1
практическое
Выбор материала для новогоднего
показа
Чтение выбранного текста по
ролям
Постановка выбранного
материала
Отработка первой части
произведения
0,5
0,5
практическое
Тема
Форма
контроля
Беседа
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Беседа
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
16
21
11
1
практическое
22
11
1
практическое
23
12
1
практическое
24
12
1
практическое
25
13
1
практическое
Отработка второй части
произведения
Отработка третьей части
произведения
Отработка характера героя.
Индивидуальная работа
Отработка номеров.
Работа в парах
Построение схемы отрывков
26
13
1
практическое
Выбор музыкальной композиции
27
14
1
практическое
28
14
0,5
комбинированное
29
15
1
практическое
30
15
1
практическое
31
16
1
практическое
32
16
1
практическое
33
17
1
практическое
34
17
1
практическое
Отработка первой части отрывка
под выбранную композицию
Отработка второй части отрывка
под выбранную композицию
Отработка третьей части отрывка
под выбранную композицию
Индивидуальная работа над
ролью
Выстраивание порядка отрывков
для показа
Контрольный урок. Показ на
зрителя
Повторение ранее изученного
материала.
Особенности работы над пьесой
35
18
1
практическое
Законы перемещения по сцене
36
18
1
практическое
Поиск формы и жанра
37
19
1
практическое
38
19
1
практическое
Построение классической
структуры в этюдах
Экспозиция. Завязка
39
20
1
практическое
Развитие действия.
40
20
1
практическое
Кульминация в номере
41
21
1
практическое
Развязка. Построение мизансцен
42
21
1
практическое
Отработка мизансцен
43
22
1
практическое
44
22
1
практическое
45
23
1
практическое
46
23
1
практическое
Отработка мизансцен. Работа в
парах
Психофизическая подготовка,
снятие мышечного напряжения
Концентрация в условиях
публики
Постановка номера
47
24
1
практическое
Отработка номера
48
24
1
практическое
49
25
1
практическое
50
25
1
практическое
Отработка номера.
Индивидуальная работа
Отработка поставленного номера.
Работа над ошибками
Отработка поставленного номера.
Внесение коррективов
0,5
Наблюдение,
анализ
Беседа
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
Анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
17
51
26
1
практическое
Работа над образом и характером
52
26
1
практическое
Работа над пластиков героя
53
27
1
практическое
Создание этюдов
54
27
1
практическое
Выбор музыкальной композиции
55
28
1
практическое
56
28
1
практическое
Индивидуальная работа над
номером
Работа над этюдами
57
29
1
практическое
58
29
1
практическое
59
30
1
практическое
60
30
1
практическое
61
31
1
практическое
Построение первой части номера
на основе сделанных этюдов
Построение второй части на
номера основе сделанных этюдов
Построение третьей части номера
на основе сделанных этюдов
Выстраивание номера под
музыкальную композицию
Отработка первой части номера
62
31
1
практическое
Отработка второй части номера
63
32
1
практическое
Отработка третьей части номера
64
32
1
практическое
Отработка номера.
65
33
1
практическое
66
33
1
практическое
67
34
1
практическое
Отработка номера.
Работа над ошибками
Индивидуальная работа над
номером
Отработка номера
68
34
1
практическое
Контрольный урок. Показ
номеров на зрителя
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
7. Требования к учебной дисциплине «Подготовка сценических номеров»
Учебная дисциплина «Подготовка сценических номеров» предполагает
специальную одежду (форму) на уроке, для наиболее комфортной работы,
способствующей более качественно воспринимать материал (без сковывания движений,
зажимов тела). Форма должна быть только черного цвета, чтобы ничего не отвлекало
зрителя от самого актера.
Девочки – купальник/водолазка, лосины, балетки. Волосы прибранные.
Мальчики – футболка/водолазка, штаны, балетки.
18
