Экономика вокруг нас (8 кл.) 2026-2027 уч. год

MI4HITCTEPCTBO IIPOCBEIUEHI{q POCCUfi CKOff @ENEPAUI,III
MnnuQrepcrro o6pasorauu.r u uonoa€xnoI no,rururu Caepa:roBcKofi o6Jlacrrr
[enapraueur o6pa3oBaHr,n AaMr,rHlrcrpaqnu ropo4a Erarepun6ypra

Mynuqrna:Ibxoe aBToHoMHoe o6rqe06pa3oBareJrbHoe yqper{qeHne
InMHa3r|fl f,1! 8 <<"rlHuefi nMeutI C.II. .IIsr[reBD)

COf,'IACOBAHA

PACCMOTPEHA
, ,Ha :aceaaurzu
n9aaf of llqecKoro coBeTa
MAOY frrMEa3fix Ne 8

flporo(o,l N! I
or <<26>> asrycra 2026

3aMecrrrren6 Al,lpe(Topa

yqe6Hoii

E.A. O
2026

PAEOTIA' TIPOIPAMMA
y.re6noro xypca <<3xono*ruKa BoKpyr Hac))
4,rr o6yuarouluxcr 8 x,racca

CocraBlrens:
lUzlllknn n.A.

Erarepr.ru6ypr, 2026

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа учебного предмета «Экономика вокруг нас» для 8
класса составлена в соответствии с требованиями Федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования
и ориентирована на формирование у обучающихся базовых экономических
знаний, необходимых для успешной социализации и практической
деятельности.
Задачи курса «Экономика вокруг нас»:
 формирование у школьников представления об экономике как
хозяйственной системе и науке;
 освоение ключевых экономических понятий: ресурсы, потребности,
блага, товары и услуги, производство, факторы производства,
альтернативная стоимость;
 знакомство с основными типами экономических систем и функциями
рынка;
 развитие умения анализировать экономические явления и процессы,
происходящие в семье, обществе и государстве;
 воспитание рационального экономического поведения, ответственного
отношения к личным и семейным финансам;
 формирование навыков работы с экономической информацией, её
критического осмысления и практического применения.
Место предмета в учебном плане: программа рассчитана на 34 часа (1
час в неделю), изучается в 8 классе.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРЕДМЕТА
Личностные результаты
1. Сформированность мировоззрения, соответствующего современному
уровню развития науки и общественной практики.
2. Сформированность основ саморазвития и самовоспитания на основе
общечеловеческих нравственных ценностей и идеалов российского
гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной,
творческой и ответственной деятельности.
3. Сформированность навыков продуктивного сотрудничества со
сверстниками, детьми и взрослыми в образовательной, общественно
полезной, учебно-исследовательской и других видах деятельности.
4. Готовность и способность к образованию и самообразованию.
Метапредметные результаты

1. Умение самостоятельно определять цели и составлять планы, осознавая
приоритетные и второстепенные задачи; самостоятельно осуществлять,
контролировать и корректировать учебную, внеурочную и
внешкольную деятельность; использовать различные ресурсы для
достижения целей.
2. Умение продуктивно общаться и взаимодействовать с учащимися в
совместной деятельности, эффективно разрешать конфликты.
3. Готовность и способность к самостоятельной и ответственной
информационной деятельности, умение ориентироваться в различных
источниках информации, критически оценивать информацию.
4. Владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно
излагать свою точку зрения, участвовать в дискуссии.
5. Владение навыками познавательной рефлексии как осознания
совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и
оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных
задач и средств их достижения.
Предметные результаты
1. Понимание роли экономики в истории человечества, противоречия
между экономическими и социальными интересами общества;
глобализация экономики и её возможные последствия для России.
2. Усвоение основных идей, принципов и закономерностей экономики.
3. Развитие способности ученика к формированию своих суждений об
эффективности действий экономических субъектов — государства,
фирм, банков и др.; сохранение устойчивого интереса к накоплению
полученных знаний.
4. Умение самостоятельного поиска вспомогательной информации из
источников (газет, справочников, сети Интернет).
5. Способность анализировать экономические события; вести дискуссию
по проблемам курса.
6. Понимание особой важности правового порядка для успешного
функционирования экономики.
Использовать приобретённые знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
 получения и оценки экономической информации;
 составления семейного бюджета;
 оценки собственных экономических действий в качестве потребителя,
члена семьи и гражданина.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА

1. Введение (1 ч)
Задачи курса «Экономика вокруг нас».
2. Главные вопросы экономики (7 ч)
Что такое экономика. Экономика как хозяйство. Ресурсы и потребности.
Экономика как наука. Экономические и неэкономические блага. Товары и
услуги. Производство. Факторы производства: земля, труд, капитал,
предпринимательство. Информация как фактор производства. Главные
вопросы экономики. Рациональное поведение человека в экономике.
Альтернативная стоимость. Экономическая система. Традиционная система.
Рыночная экономика. Функции рынка. Централизованная экономика.
Смешанная экономика.
3. Рыночный механизм (5 ч)
Как образуется цена. Спрос и закон спроса. Предложение и закон
предложения. Равновесная цена. Конкуренция. Совершенная и несовершенная
конкуренция. Методы конкуренции. Особенности рынка труда. Оплата труда.
Профсоюзы. Виды предприятий. Издержки, выручка, прибыль предприятия.
Организационно-правовые
формы
предприятий:
индивидуальное
предприятие, хозяйственные товарищества, хозяйственные общества.
Кооператив. Унитарное предприятие. Домашние хозяйства. Семейный
бюджет.
4. Экономика семьи (5 ч)
Источники доходов семей в странах с различными типами
экономических систем. Изменение структуры доходов семей как следствие
экономических преобразований в стране. Закон Энгеля. Структура семейных
расходов как индикатор уровня экономического развития страны. Понятие о
номинальных и реальных доходах семей. Влияние инфляции на уровень жизни
семей. Роль семейных сбережений для обеспечения экономического развития
страны. Страхование. Неравенство доходов и неравенство богатства. Методы
измерения неравенства доходов. Экономические последствия неравенства
доходов. Механизм регулирования дифференциации доходов в экономике
смешанного типа. Экономические аспекты бедности. Социальные программы
как метод смягчения проблемы бедности. Плюсы и минусы программ
поддержки беднейших групп общества.
5. В мире денег (5 ч)
Появление денег. Виды денег. Функции денег. Инфляция и её виды.
Возникновение банков. Функции банка. Виды банков. Кредит и принципы
кредитования. Потребительский кредит. Страхование и его функции.
Механизм страхования. Виды страхования.
6. Роль государства в экономике (9 ч)

Противоположность взглядов на государственное регулирование
экономики. Экономическая политика государства. Формы и методы
государственного регулирования. Кредитно-денежная политика. Валютное
регулирование. Появление налогов. Налоговая система. Функции налогов.
Налоговая политика государства. Валовой внутренний продукт.
Экономический рост. Экономические циклы. Сущность государственного
бюджета. Доходы и расходы бюджета. Дефицит и профицит бюджета.
Безработица и её виды. Политика занятости. Направления социальной
политики государства. Социальное государство. Социальная защита.
Социальное обеспечение.
7. Экономическое устройство России на рубеже XX–XXI веков (2 ч)
Современная экономика России: особенности и основные проблемы.
Уровень жизни в России в сопоставлении с другими странами. Формирование
смешанной экономики в России. Что такое либерализация экономики и как
она осуществлялась в России.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
8 КЛАСС
№ п/п

Наименование разделов и тем программы

Введение

Рыночный механизм

2
4
5

Кол-во
часов

Электронные (цифровые) образовательные ресурсы

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f41529

Главные вопросы экономики
Экономика семьи
В мире денег

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f41529

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
8 КЛАСС
№
Тема урока
урока
1 Задачи курса «Экономика вокруг нас».
2 Что такое экономика. Экономика как хозяйство.
Ресурсы и потребности. Экономика как наука.
3 Экономические и неэкономические блага.
4 Товары и услуги.
5 Производство. Факторы производства: земля,
труд, капитал, предпринимательство.
6 Информация как фактор производства.

Кол-во
часов

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы
1 Библиотека ЦОК
1 Библиотека ЦОК
1 Библиотека ЦОК
1 Библиотека ЦОК
1 Библиотека ЦОК
1 Библиотека ЦОК

7 Главные вопросы экономики. Рациональное
поведение человека в экономике.
Альтернативная стоимость.
8 Экономическая система. Традиционная система.
Рыночная экономика. Функции рынка.
Централизованная экономика. Смешанная
экономика.
9 Как образуется цена. Спрос и закон спроса.
Предложение и закон предложения. Равновесная
цена.
10 Конкуренция. Совершенная и несовершенная
конкуренция. Методы конкуренции.
11 Особенности рынка труда. Оплата труда.
12 Профсоюзы. Виды предприятий. Издержки,
выручка, прибыль предприятия.
13 Организационно-правовые формы предприятий:
индивидуальное предприятие, хозяйственные
товарищества, хозяйственные общества.
Кооператив. Унитарное предприятие. Домашние
хозяйства.
14 Источники доходов семей в странах с
различными типами экономических систем.
Изменение структуры доходов семей как
следствие экономических преобразований в
стране.
15 Закон Энгеля. Структура семейных расходов как
индикатор уровня экономического развития
страны. Понятие о номинальных и реальных
доходах семей.
16 Влияние инфляции на уровень жизни семей.
Роль семейных сбережений для обеспечения
экономического развития страны. Страхование.
17 Неравенство доходов и неравенство богатства.

1 Библиотека ЦОК
1 Библиотека ЦОК

1 Библиотека ЦОК
1 Библиотека ЦОК
1 Библиотека ЦОК
1 Библиотека ЦОК
1 Библиотека ЦОК

1 Библиотека ЦОК

1 Библиотека ЦОК
1 Библиотека ЦОК

18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32

Методы измерения неравенства доходов.
Экономические последствия неравенства
доходов. Механизм регулирования
дифференциации доходов в экономике
смешанного типа.
Экономические аспекты бедности. Социальные
программы как метод смягчения проблемы
бедности.
Появление денег. Виды денег. Функции денег.
Инфляция и её виды.
Возникновение банков. Функции банка. Виды
банков.
Кредит и принципы кредитования.
Страхование и его функции. Механизм
страхования. Виды страхования.
Противоположность взглядов на
государственное регулирование экономики.
Экономическая политика государства.
Формы и методы государственного
регулирования.
Кредитно-денежная политика. Валютное
регулирование.
Появление налогов. Налоговая система. Функции
налогов. Налоговая политика государства.
Валовой внутренний продукт.
Экономический рост.
Экономические циклы.
Сущность государственного бюджета. Доходы и
расходы бюджета. Дефицит и профицит
бюджета.
Безработица и её виды. Политика занятости.
Направления социальной политики государства.
Социальное государство. Социальная защита.

1 Библиотека ЦОК
1 Библиотека ЦОК
1 Библиотека ЦОК
1 Библиотека ЦОК
1 Библиотека ЦОК
1 Библиотека ЦОК
1 Библиотека ЦОК
1 Библиотека ЦОК
1 Библиотека ЦОК
1 Библиотека ЦОК
1 Библиотека ЦОК
1 Библиотека ЦОК
1 Библиотека ЦОК
1 Библиотека ЦОК
1 Библиотека ЦОК

Социальное обеспечение.
33 Современная экономика России: особенности и
основные проблемы. Уровень жизни в России.
34 Формирование смешанной экономики в России.
Что такое либерализация экономики и как она
осуществлялась в России.
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

1 Библиотека ЦОК
1 Библиотека ЦОК
34

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Для реализации программы используются:
учебные пособия по экономике для 8 класса, включённые в федеральный перечень;
методические рекомендации для учителя;
цифровые образовательные ресурсы: Библиотека ЦОК (https://m.edsoo.ru/);
дополнительные источники: справочная литература, материалы периодической печати, ресурсы сети Интернет.